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101.
<正>单元教学是在一个相对集中的时期内,把一项或几项(或相近)教材组合成一个教学单元,进行系统学习或阶段学习的教学过程;是课的上位概念,即单元教学是由课组成的。若干节体育课组成了一个单元教学,一个教学单元是一个完整的教学过程,一个教学单元中的每节课一般应当是连续的[1]。在传统的学校体育教学计划中,虽然也有采用单元教学形式的,却很少有教师对一个单元做出详细的单元教学计划,因为传统的体育教学更偏重于微观的课时计划。在此,笔者以小学二年级下学期原地侧向投掷单元为例,研读 相似文献
102.
陈忠 《中国教育发展研究杂志》2009,6(3)
语文学科同其它学科相比具有更强的思想性、人文性、艺术性、形象性、综合性。情感教学对于实现《语丈课程标准》所规定的三维目标具有重要意义。语丈情感教学的实现可以通过教师的人格魅力、文学修养、广博的知识技能和学生的朗读背诵、合作探究、想象入境、习作模仿等途径实现。 相似文献
103.
104.
105.
106.
107.
108.
育教师实施教学前必须要做的重要工作。用书》中摘录部分计划和我们一线作者制定各类教学计划是落实《课标》精我们将从国家中小学教材审定委员会审定的计划,作为案例和思路同时推荐给大神,体现课程价值的关键环节之一,是体通过的“人教版”、“华师大版”的《教师家,供参考。 相似文献
109.
最近宿迁县有些学校在毕业班算术教学中产生了这一情况:放弃课本教学,重点放在课外补充上;甚至把简单的线图表、常用的简单簿计等几节教材略去,理由是这些东西反正投考中学时用不上。 相似文献
110.