习近平新时代中国特色社会主义经济思想的新飞跃新境界新篇章

习近平经济思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。它科学回答了新时代新征程全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,我国经济发展的根本立场、历史方位、指导原则、鲜明主题与战略部署,是贯彻落实二十大关于“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,发展是党执政兴国的第一要务”的根本遵循。习近平经济思想的新飞跃主要体现在,对新时代中国经济形势进行科学研判,通过在七大经济领域的重点施策,确保并取得了十八大以来我国经济实力实现历史性新跃升;习近平经济思想的13个方面,体系完整、内涵丰富、博大精深,可以概括为：将“党的领导、人民为中心、基本经济制度”贯彻始终,将坚持“以人民为中心”的发展思想一以贯之,以“一个主题、一个主线、一个基点”为支撑,以“三重底线”防范化解经济风险,开辟了马克思主义政治经济学中国化与时代化新境界;在新时代新征程历史节点上,坚持把习近平经济思想作为推动新时期我国经济工作的科学行动指南,在经济领域就是突出中国式现代化建设的鲜明主题,明晰中国式现代化建设的路径选择,推进中国式现代化建设的协调发展,坚持中国式现代化建设的共享共富,谱写习近平经济思想与...     

ESG表现对制造业上市公司创新能力的影响研究——基于企业社会资本的中介效应

以2016—2020年我国A股制造业上市公司为研究样本,实证探究ESG表现对制造业上市公司创新能力的影响以及作用路径。研究结果表明：ESG表现对制造业上市公司创新能力具有显著正向影响,且企业社会资本在ESG表现与制造业上市公司创新能力间起着中介作用。通过使用替换指标度量方法和回归模型等稳健性检验方法后结论依然成立。异质性分析发现,国有上市公司、非污染上市公司以及东部地区上市公司的ESG表现对创新能力的正向影响更加显著。丰富了ESG表现的经济后果和上市公司创新能力影响因素研究,为制造业上市公司重视ESG理念提供理论支持,为ESG表现可助力制造业上市公司提升创新能力提供实证证据,也为不同类型的制造业上市公司提高创新能力提供管理启示。     

基于翻转课堂的高校线上线下混合式教学模式的实施策略研究

基于翻转课堂的高校线上线下混合式教学,是指在教学中实现教师与学生之间的主体互动,实现师生之间知识与情感的有效交流,从而提升高校学生学习自主性的教学模式。本文分析了高校线上线下混合式教学模式的特点,明确了线上线下混合式教学模式的实施条件,并提出教师通过科学制订混合式教学环节,合理做好课程线上资源建设,创新学生课堂活动的开展,科学进行混合式教学评价与诊断,组建优势互补、多元合一混合式教学团队,助推高校线上线下混合式教学的顺利开展,全面提升课程教学效果,最终实现培养高质量应用型人才的目标。     

隐喻故事促进学生心智化发展的策略

心智化是人际沟通互动的基本要素。隐喻故事能够帮助个体打破原有生活故事经验中的辩证关系,发展新的体验与心智化能力。探讨心理课堂中隐喻故事的选择和操作策略能促进学生的心智化发展。     

大学生人际关系困扰、一般自我效能感及其相关性研究

研究表明:大学生与异性交往困扰在性别、年级因素上差异显著;大学生一般自我效能感在性别、城乡、是否独生子女因素上差异不显著,在年级因素上差异显著;大学生的人际关系困扰总分与四个困扰因子彼此之间存在显著正相关;大学生的待人接物困扰与一般自我效能感相关不显著,大学生交谈困扰、交际与交友困扰、异性交往困扰与一般自我效能感存在和显著负相关;人际关系困扰总分与一般自我效能感存在显著负相关.     

试论卡明斯诗歌的陌生化

卡明斯是20世纪美国著名的实验派诗人,本文以陌生化为理论依据,尝试分析卡明斯的诗歌在诗歌标题、诗歌形式和诗歌语言方面所体现的陌生化,并进一步论述卡明斯诗歌中陌生化的根源,即达达主义和立体主义的影响。     

从识字走进语文

环境识字。学生认识生字的渠道更多地来源于生活。如路牌名、站台名、电视节目中出现频率较高的字,只要有一个学生提出,其他学生也能相继回忆起来,并在日后自发加强对生活用字的注意。为此,教师要做有心人,千方百计创设环境来进行识字教学。     

“万能球”的发明

一、案例描述 在软式排球模块的第一节课上,笔者教学生们做正面双手垫球。在准备活动、讲解示范完后,我安排学生依次拿球,但没想到他们拿到球后就吵吵嚷嚷的。有的同学捏捏球说：“老师,怎么这么软,没有气。”有的往地上拍拍说：“老师,怎么拍不起来啊？”有的学生两手按按说：“老师,这球像面包,怎么一按就瘪啊,是不是坏了？”这时,班里一个平时最爱出风头的男生得意地说：“这是软式排球,老师刚才不是介绍了吗？你们懂吗？!”学生们你一言我一语,不时还夹杂着一些哄笑声……     

论端木蕻良小说中男权统治下的悲抑女性形象

端木蕻良的小说塑造了一系列女性形象,其中有女贵族、下层婢女、都市少女等,她们都是生活在男权社会统治下的悲抑的女性.腐朽的封建制度的压制,自身对男性严重的依附心理都直接、间接地造成了她们的悲剧命运,她们要想找到出路、获得解放,就必须建立独立觉醒的意识.     

生命教育视野下的辅导员素质

生命具有不可替代性、不可逆性,每一个人都要珍惜自己的生命、他人的生命和大自然中所有的生命。开展生命教育,就要教育学生珍惜生命、保护生命。做为少年儿童成长的服务者和合法权益的维护者,我们少先队辅导员更有责任不断提高自身素质,在少先队活动中加强对青少年儿童的生命教育。