全文获取类型
收费全文 | 2684篇 |
免费 | 12篇 |
国内免费 | 29篇 |
专业分类
教育 | 1899篇 |
科学研究 | 277篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 112篇 |
综合类 | 69篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 340篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 20篇 |
2022年 | 28篇 |
2021年 | 19篇 |
2020年 | 30篇 |
2019年 | 21篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 14篇 |
2015年 | 33篇 |
2014年 | 95篇 |
2013年 | 103篇 |
2012年 | 131篇 |
2011年 | 133篇 |
2010年 | 145篇 |
2009年 | 120篇 |
2008年 | 144篇 |
2007年 | 163篇 |
2006年 | 181篇 |
2005年 | 152篇 |
2004年 | 152篇 |
2003年 | 134篇 |
2002年 | 129篇 |
2001年 | 92篇 |
2000年 | 98篇 |
1999年 | 53篇 |
1998年 | 49篇 |
1997年 | 39篇 |
1996年 | 44篇 |
1995年 | 54篇 |
1994年 | 40篇 |
1993年 | 23篇 |
1992年 | 32篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 26篇 |
1989年 | 24篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 23篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 22篇 |
1984年 | 17篇 |
1983年 | 11篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 8篇 |
1980年 | 8篇 |
1978年 | 3篇 |
1964年 | 4篇 |
1963年 | 3篇 |
1962年 | 4篇 |
1958年 | 3篇 |
排序方式: 共有2725条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
老师们的“理想”与同学们的是否一致?下面两篇你们同龄人的文章颇具代表性,是否也是你们的心头所想?古代的语文课只是拼命苦读《四书》、《五经》。一切只为金榜题名;小学的语文课是说说笑笑、快快乐乐,没有一点顾忌;中学的语文课就是理解加点字意思、体会思想感情和拼命挖掘解析课文,总是离不开测验考试。 相似文献
142.
1、原地小翻在教学中的重要作用原地小翻(也称原地后手翻)是舞蹈、戏剧、杂技等艺术表演的毯子功教学中不可缺少的重点技术动作,也是竞技体操、技巧、艺术体操、健美操等体育项目中不可缺少的基础动作。该动作的运用频率之高,是跟斗(技巧)动作之最。并为高难度动作的连接起到了 相似文献
143.
144.
像很多班主任一样,工作中积累了一些经验,享受了很多快乐,但也遇过很多无奈和不愉快,其中有几件差点酿成教学事故的教育案例,一直令我不能忘怀,时刻提醒我,一要冷静二要方法,才能做好班级管理工作。 相似文献
145.
【课前思考】
《圆柱和圆锥的认识》是苏教版六年级(下册)第二单元的内容。教学设计时我们思考:怎样引导学生完整地认识圆柱和圆锥的特征?怎样引导学生的认识走向深人?如何在教学中培养学生的空间观念?为此,我们展开了深入的讨论和分析。 相似文献
146.
原型号的低压转子轴瓦油封环由于设计不合理,机组在运行时出现油封环损坏的现象,致使油封环无法浮起,与轴颈接触摩擦,导致轴颈损伤和机组振动。同时,油封环无法起到密封作用,轴瓦内润滑油将大量从油封环处泄漏,轴瓦内油量大量减少,最终可能导致烧瓦的事故发生。针对该问题,对低压转子轴瓦油封环故障进行分析,并提出优化改造,包括尺寸、结构、钨金材料、间隙调整等,从而使油封环能正常稳定工作,保证轴瓦和轴颈的安全,避免机组振动大,也能保证润滑油不泄露,避免了事故的发生。 相似文献
147.
陈思定 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
近年来,我国的职教结构、职教方针和职教形势有了较大的调整和变化,职业教育正蓬勃快速发展,因此教学管理是教育教学中的热门话题,本文结合工作实际就中等职校教学管理进行了较深入探讨,为解决教学管理中难点提供了借鉴。 相似文献
148.
文本解读是语文教学之根.如果教师对教材解渎得好,对文本分析得透,那么课堂上一些不和谐的现象就不会产生.著名特级教师,中国小语教学的新生代人物孙双金老师在谈对文本解读的重要性时首先提出,“上好语文课,解读文书是第一步”,不但要解读文本的“字而意”, 相似文献
149.
陈新 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(5)
在色彩教学中,正确地观察和掌握客观物象的色彩规律,提高学生对色彩的分辨能力和使用色彩造型的能力,通过临摹、写生、默写的训练,探索教学方法. 相似文献
150.
"数学基本活动经验"首次写进《义务教育数学课程标准》,凸显了开展数学基本活动在小学生数学学习中的重要性。数学教师应准确把握小学数学基本活动经验的价值取向,在操作活动中丰富直观经验,在探究活动中发展思维经验,在思维活动中积累策略经验,在综合活动中发展应用经验。 相似文献