促进深度学习的师生对话特征:基于会话分析理论的探索

以会话分析为理论视角,探究促进学生深度学习的课堂师生对话的特征.会话分析理论对师生对话细致入微的呈现能够帮助研究者看见师生"思维的构建与韵律".通过语料编码和分析,从师生对话的话轮特征、对答特征、主题相关组的内容特征三个方面来探究促进学生深度学习的师生对话特征.话轮特征方面,教师话轮注重礼貌策略和协商性语气的使用,学生话轮呈现探索式语言风格;对答特征方面,主要存在三种类型的对答结构,包括I-R-F结构、回音(I-R-Rv-E)结构和架构—发展—评价(F-D-E)结构,对答中存在多种类型的话轮交接方式;主题相关组方面,70％以上的主题相关组属于以促进"迁移"为目的 的认知过程.     

关于普通教育学习负担问题的理性思考

关于普通教育学习负担问题的理性思考杨兆山陈旭远减轻中小学生学习负担，全面提高教育质量，不仅是教育行政部门、教育工作者几十年来一直关心研究的问题，也是当前全社会所共同急待解决的重大教育课题。这一问题能否很好解决，不只是关系到青少年的身心健康发展，也关系...     

教学质量与效率几个基本问题的研究

提高教学质量与效率一直是教育教学理论研究和教育实践追求的永恒课题，同时教学质量与效率又是教育理论界和教育实践领域的难题。目前虽然取得了一定的研究成果，但却是零散的，缺乏系统性和宏观探讨。本文拟就对教学质量与效率进行宏观考察。探讨教学质量与效率研究的必要性和基本问题。……     

私立、民办学校教师队伍现状及建设思路

私立、民办学校教师队伍现状及建设思路陈旭远，王树生私立、民办学校的兴起是我国改革、开放，实行社会主义市场经济的必然产物，是我国教育体制改革的重大进步．私立、民办学校刚刚步入人们的视野，就使人们感到一缕清新，看到了它的生机与活力，引起了世人的极大关注，...     

文化哲学视野下的师生交往

一、文化哲学视野——师生交往研究之必然师生交往作为诸多学者研究的兴奋点越来越受到更多人的关注,对于师生交往的研究,目前已经取得了一定的进展,并且对于师生交往的定位呈现出了不同的层次:有人把师生交往作为一种教学环境来理解,以通过师生交往     

国外中小学课程改革的基本趋势及其启示

课程问题是学校教育的核心问题,课程设置是否合理,教材编写是否妥善,直接关系到教育质量的高低和教育目的实现。自本世纪初起,世界国各的教育学者和教育行政机关对课程改革表现出极大的兴趣。课程改革成为教育改革的重心。及时准确地把握世界课程改革的基本趋势,对我国的教育改革具有一定的理论和实际意义。一、课程设置模式     

促进学生体验的教学策略

发展学生的主体性。体验的对象不同于认知的对象，它不是单纯的客体，而是体验主体对于自己参与的某一过程或身临的某一情境所建构的意义和联系。体验是主体把自身当作客体，从而获得关于客体的感情信息的一种感知方式。因此，关注学生体验的关键是要发展学生的主体性，引导学生自己去体验。     

教师参与课程决策:来自批判教育理论的检视

新一轮基础教育课程改革的实施赋予了教师愈来愈多的课程决策权力,教师参与课程决策也直接关乎课程改革的质量和成效。重新省思教师参与课程决策的议题,激发教师的课程批判意识,促进教师参与决策实质性的更新与突破,具有深远的理论意义和现实需要。依循批判教育理论的视域来审视教师参与决策的意识和行为,将赋予教师在参与课程决策上批判与建构的行动方法和精神气质。     

学生负担结构论

在减轻学生课业负担的过程中 ,旧的学生负担结构被打破了 ,如果不能同时建立起新的学生负担结构 ,学生的生活就会出现“真空”。因此 ,建立一个能使学生全面发展的合理的学生负担结构成了一个时代性的课题。本文作者从学生负担的性质、内容、时间和主体层面对学生负担结构做了较深层的探讨