鲁迅《古小说钩沉》校误十四则

《古小说钩沉》是鲁迅先生从《艺文类聚》、《太平御览》、《太平广记》等类书及古书注文中辑录整理而成。尽管其收罗宏富,考订精审,但由于尚未最后整理,仍然遗存不少校勘、断句、标点等问题。《鲁迅辑录古籍丛编》收录的《钩沉》虽然后出转精,但对存误并未全面订正,此外,尚有鲁迅手稿本身不误而误校或排印不慎而致误等问题。今拈出其中十四则予以考订补正,以便于其修订再版时参考。     

精彩来自有效的提问

爱因斯坦说:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。"有效的课堂提问,往往能把学生带入一个奇妙的问题世界,使学生积极思考问题,寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分     

含氮杂环的金属镉配合物的设计和结构研究

文章合成了一个羧酸取代型杂氮配体:1,3-二(亚甲基羧基)咪唑(Himda),以及Cd过渡金属配合物:[Cd(Imda)2(H2O)4]·2H2O(Ⅱ)·X-射线单晶衍射表明,该过渡金属配合物的中心金属原子形成六配位的八面体结构,通过氢键作用形成三维超分子网络结构.     

复方炉甘石洗剂中氧化锌含量测定方法探索

制定以二甲酚橙（XO）为指示剂的测定复方炉甘石洗剂中ZnO含量的实验室方法,并与以铬黑T为指示剂的药典方法进行比较.其结果显示以XO为指示剂的实验方法与以铬黑T为指示剂的两种方法测定结果相比相差不大,且以XO为指示剂的实验方法具有简单,快捷,准确,滴定终点变色明显,易于观察等优点,更适合于滴定分析实验教学中复方炉甘石洗剂中ZnO含量的测定.     

技术支持下的化学专业大学生工作室实践研究

依据＂导师制下项目驱动教学模式＂开辟化学专业大学生工作室,融入学习共同体理念,强化技术在学习中的作用,在大学生的高阶思维与创新能力提高方面体现了积极作用.     

构造一元二次方程解几种常见问题

方程是刻画现实问题的有效模型之一,而一元二次方程是方程模型的典型代表,许多问题可通过构造一元二次方程得以解决．现举例谈谈．     

45°角问题的解法例说

例1 如图1,＜AOB=45°,角内有一点P,PO=1,在角的两边上有两点Q、R（均不同于点O）,则△PQR的周长的最小值为多少？     

小升初数学衔接教育探索

"小学考一百,初中不及格",这种情况表明:一定不能忽视小升初的数学衔接教育.学生从小学升到中学,心理上处于一个重要的转折时期,他们在知识技能、学习方法、学习习惯方面也存在较大的差异,因此,这个时期的教育尤其要搞好衔接,做好转化.     

《乘法分配律》教学过程与思考

[教学目标] （1）引导学生主动运用乘法交换律、乘法结合律的学习过程结构,探索乘法分配律。 （2）迁移乘法交换律、乘法结合律的验证方法,举例验证,经历不完全归纳的探究过程,归纳提炼出乘法的分配律。 （3）培养学生比较、分析、观察、抽象概括以及口头表达的数学能力,并在教学中体会规律探究的愉悦感和成功感。     

宋濂与“台阁体”关系新探

宋濂与“台阁体”的关系是明前期文论研究的重要命题,历来争议颇多。根据宋濂的“台阁文”观念、“台阁文”创作以及台阁体作家对宋濂文学的接受,并结合“台阁体”的不同发展阶段,重新审视此论题,可以推断,宋濂不是“台阁体”作家。受政治身份影响;以“三杨”为代表的“台阁体”前期作家并不推崇宋濂,因而他对“台阁体”的产生只起了间接引导作用。天顺以降,台阁体中、后期作家一致推崇宋濂文章,他对“台阁体”的发展演变产生了重要影响。