翻转与传统教学考核方式比较研究 ——以高职"大学生心理健康教育"调查为例

为比较翻转教学与传统教学考核方式的差异,使用自编问卷,采用班级集体施测方式,对203名高职学生进行问卷调查.结果表明:学生认为传统考核方式的改革势在必行;学生对翻转后的考核方式的满意度高于传统考核方式;学生认为翻转后的考核方式对其自身有帮助且有助于自身能力的提升.     

好教师=一部好教材

在与著名特级教师韩军先生的一次交谈中，他特别向我强调：“好的语文教师自己就是一部教材，他明白语文教学指向人的发展的终极目标，他对教材有基于宏观和微观的清醒的认识，他懂得自己的长处和学生的需要，他会尽可能地开掘教材中潜在的元素来凸显它，更会尽可能地发掘教材外富裕的资源来丰满它，并使自己的个性得以充分体现，让学生获得极大的愉悦和实效。”为什么“好的语文教师自己就是一部教材”呢？我想，这还得从语文教材的功用说起。语文教材就是为了实现一定的教学目标所使用的相对成体系的材料，也就是通常所说的语文课本。很明…     

中国教育学会特殊教育分会对外联络部在宁召开首次委员会议

为进一步开展特珠教育的对外联络与交流工作，经中国教育学会特殊教育分会秘书处批准，特殊教育分会对外联络部于2005年4月5日至7日在南京召开首次会议。特殊教育分会副秘书长、对外联络部主任孙振东主持会议，副主任丁勇、陈宴台、任健美，委员席蔚青、彭霞光、陈智才、何成华出席会议并参加了讨论。     

全省社区教育座谈会在福州召开

5月10日，我省终身教育促进委员会办公室在福州召开全省社区教育工作座谈会。省人大常委、省终身教育促进委员会委员、省社会主义学院副院长陈宜安，省文明办主任、学校教育处处长工启敏，省终身教育促进委员会及办公室部分成员，各设区市教育局职成处负责人以及高中等院校专家学者等30多人参加了座淡会。[第一段]     

浅谈讨论式教学法

作为一种古老的、传统的教学方法，讨论法在某种程度上和对话、交谈具有同样的意义，即为了解决共同的问题，彼此探讨，合作研究。这里，就讨论法的价值、策略以及讨论法的优点进行一些分析。     

函数单调性判定十法

单调性是函数最重要的性质之一．导数的引入虽然给单调性的研究带来了极大的方便，但是它并不能解决与单凋性有关的所有问题．本文结合近几年的试题给出判断单调性的十种方法，以飨读者．     

武汉会战时期国共两党的军事共识与分歧

武汉会战时期是国共合作抗战御侮的高峰。在这次会战中,国共两党在要不要全力保卫武汉、武汉会战前景如何、武汉会战是持久消耗还是速战速决及对会战失败如何评价等问题上形成共识;同时又存在全面抗战路线和片面抗战路线、积极防御和消极防御作战方针及运动战和阵地战作战形式等方面的分歧。国共两党军事上的共识和分歧源于双方共同的民族利益和不同的阶级利益。双方以民族利益为重,求同存异,共同谱写了一曲爱国主义的壮歌。     

征候式阅读与文本解读方式

通过反思征候式阅读通过学科的问题结构去解读课程文本中的问题结构的特征，可以发现征候式阅读能够加强学生阅读的主动性。把征候式阅读应用于学生的课程文本解读，可以促使在阅读过程中实现素质教育目的。     

用“too…to…”结构应注意七点

在英语学习中,我们经常见到或用到“too…to…”结构。在应用与理解其意时,应注意以下七点。 1.“too…to…”结构的本来含义是“太……而不能……”。因此,在表达此意时,切不可在to前加not。如: The child is too young to go to school.这个小孩年龄太小而不