新时代高校图书馆廉能治理探究

高校图书馆腐败治理的目标,不仅仅在于廉洁,还在于“廉洁”+“能效”。针对高校图书馆可能出现的廉能风险,管理部门应结合图书馆特有的责权运行机制,从廉能治理的目标特征、廉能政治生态环境、廉能政治伦理教育等三个方面构建廉能治理体系。     

培养创新人才的有效途径:信息技术与课程整合

信息技术与课程整合是在先进的教育思想、理论的指导下,把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富教学环境的创设工具,并将这些工具全面地应用到各学科教学过程中,使各种教学资源、各个教学要素和教学环节,经过整理、组合,相互融合,在整体优化的基础上产生聚集效应,从而促进传统教学方式的根本变革,促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革,达到培养学生创新精神与实践能力的目标。     

浅析信息技术在小学数学教学中的运用

数学教学与信息技术的整合有利于培养学生运用信息技术解决问题或学习新的知识,能突破教材的重点、难点,更能激发学生的学习兴趣,使课堂充满生机与活力,调动学生的积极性和主体意识。有利于增强学生的参与意识和思维的发展,更有利于学生素质的全面提高。     

示范性高职院校图文信息共享平台构建初探

图文信息共享平台包含了图书馆和信息技术中心的服务内容和资源环境.由"一个门户、两个体系、三个中心"构成.示范性高职院校加强图文信息共事平台建设,可以提高信息资源使用和信息资源管理效率.图文信息共享平台建设应以人员和机构准备为前奏、信息资源建设为基础、信息资源安全为保障、虚拟环境和实体空间的完美结合为目标.     

从图形着色问题谈高职数学建模的教学设计

对于培养高等技术应用型人才为目标的高职数学教学，尤其是其拓展性课程或说其拓展性活动——数学建模的教学，理应体现数学的技术特征。该通过一个图形着色问题作为教学主题，提出一种比较容易实现的高职数学建模的教学设计理念。     

开展高职数学实验课教学

数学实验是改革数学教育后所开设的一门新课程，其内容与方法已经得到越来越多的数学教育工作者的肯定。许多举办五年制高职班的学校也开始进行这方面的研究和试验。笔者经过近年来的教学实践，认为可以把教学实验课作为高职教学课改革的突破口。数学实验课是以数学教学内容为中心，以简单的实际应用问题为背景，应用数学软件学习教学理论及应用的实验课程。数学实验作为数学课的实践部分，着重培养学生的数学创新精神和工程实践能力，增强数学应用、数学建模的能力。笔者的设计思路是：按照五年制高职应用数学基础课程教学大钢提出的“拓宽…     

文化视角下的高职数学教学

从文化视角看,高职数学课中强调数学文化教学,有利于高职院校学生全面和可持续发展。高职数学文化教学内容应侧重从数学概念、数学问题、数学典故、身边数学等角度去选材,并采用适合的教学策略。     

一个数学应用实践案例的剖析与思考

数学应用实践案例应取材于实际问题的真实任务。结合基于MatlabGUI的主轴回转精度误差计算器的完整开发过程,从案例编制的角度揭示了在案例取材、数学问题重述、数学模型及其计算的分析、Matlab编程等方面的要领,最后就数学应用能力的有效培养、工程技术文件的数学严谨性、案例的专业技能培训功能三个方面提出了思考。     

二维机器人避障问题的案例教学内容设计

将2012年全国大学生数学建模竞赛D题改编为包括图形绘制和处理、模型建立、算法设计编程、模型应用拓展等能力训练在内的一个案例,从机器人避障的背景描述、问题提出到模型分析、建立和解算,再到给出参考解答,完整地提供了面向高职学生的案例教学内容设计过程。     

基于数学建模教学理念的高职数学教法探究

通过对数学建模教学的经验总结,提出“用而致学”、“大作业”、“课内分层”等几种高职数学教学方法。