美国高等教育价值观的历史嬗变与启示北大核心CSSCI

美国高等教育价值观的嬗变历史经历了沿袭英国的人本位高等教育价值观、效仿德国的知识本位高等教育价值观、根植美国的社会本位高等教育价值观三个阶段。从"被动接受"到"主动选择"再到"勇于重树",美国高等教育价值观历史嬗变呈现出由外发向内生、由冲突向融合的特点。树立本土化高等教育价值观,构建"多元化巨型"高等教育生态系统,之于高等教育发展具有重大价值。     

职业院校在校生参加高教自考可行性问题探讨

组织职业院校学生参加高教自考,是适应高等教育大众化发展的新途径。但这一过程存在一些问题,要在全面考虑学生参加高教自考的动因、问题和走向的基础上,采取解决的办法,促进职业教育与高教自考互融机制的健康发展。     

教师专业发展需求的校本研究报告

为了更好地促进教师的专业发展，学校应为不同发展阶段的教师提供不同的专业发展环境和内容的服务。为此我们对全校教师进行了问卷调查。问卷调查内容涉及教师的基本发展状态，包括现有知识结构、教学基本技能、基本心理素质及态度、对教育专业发展的需求、专业进修的目的和形式，以及自我专业发展定向和设计等方面，其中的主要调查结果和分析报告如下。     

益阳市成为湖南省又一个实验教学普及市

继1992年6月益阳地区沅江市顺利通过省教委的验收,成为湖南省首批实验教学普及市后。至1994年11月,益阳市其余的五个县市和     

纲要信号教学法三优点

纲要信号教学法,是苏联教育家沙塔洛夫创造的一种新颖、独特而灵活的教学法。它是将鲜明的图形、醒目的符号和简洁的语言文字组合的一种直观图示。这种图示具有概括性强、逻辑性强和直观性的优点。任何思维都必须具有以具体事物和现象的印象作为思想载体,否则,思维就不存在。形象思维的载体主要是图形语言。纲要信号正是图形语言中的一种,它既是形象思维的产物,又是形象思维赖以进行的表述工具之一。因此,在地理教学中运用这种     

爸爸妈妈不在家

今天放学后,我像一只欢快的小鸟,蹦蹦跳跳,不一会儿就来到了家门口。我一看,只见一把“铁将军”将门紧紧锁住,爸爸妈妈到哪儿去了?我用自己的钥匙将门打开。首先映入眼帘的是一张纸条:“丽     

迟桂花开

校园里有一片桂花林,每年不紧不慢总要到深秋才开放,被大家称作为迟桂花。这几天校园里弥漫着桂花的香味,我们都很高兴,因为迟桂花就象我们学校的品性,不肆张扬,不显山露水,迟迟地淡淡地久久地散发着清香。明年就是我们学校诞辰百年,明年的这个迟桂花盛开的季节,就要迎来我们盛大的节日。先让我们简单追溯一下历史。九十九年前一个弱女子王谢长达在家乡的小巷里,创办了苏州历史上第一所民办学校,这就是我们学校的前身——振华女中,这是一个光荣与艰难的历程。1931年,王谢长达校长在《略史报告》中这样说:“屈指光阴,至今已届二十五周年之期,…