高职院校“概论”课教学的实践与探索

针对性、吸引力、实效性是"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"课教学的生命线,高职院校的"概论"课教学要想真正取得实效,必须认真研究学生特点,积极进行教改探索,提高课程吸引力。"从现实出发、从学生出发、从问题出发",实行"双纲导教、双堂施教,双项考核"是适应高职学生行之有效的教学方法。     

对汉语阅读课教材编写的思考──从两种教材的比较谈起

近两年，笔者先后使用了两种阅读课的教材：《现代汉语阅读教程》（江苏人民出版社92年版），（一）上册及《实用汉语课本》（商务印书馆86年版），N（以下简称《教程》和《实用》。应该说，这两种教材在现有的汉语阅读课教材中具有一定的代表性，它们在结构、词汇和语法等方面有着如下的一些特点：1．从结构上看。《实用｝）的课文是通过两位留学生陪同其来华旅游的父母游览、观光及留学生间接介绍的方式为主线展开的，全部课文既是一个个专题讲座，又是～个有机的整体。把对中国民族、历史、文化、风俗等的介绍溶为一体，学完全书即可对…     

基于CMS的学科专业网站的设计与实现

介绍了如何基于动易CMS的网站系统开发学科专业网站,系统前台包括学术活动、学科概况、师资队伍、人才培养、工具软件、课程资源、实验条件、学科文献、学科管理、其他服务等栏目。该系统的体系结构高效灵活,具有很好的安全性、易维护性和可扩展性。     

西部大开发与西部高校科研优势的重构

随着２１世纪的到来，我国广阔的西部地区迎来了它的历史发展机遇。从今年开始，我国政府正式启动开发西部的战略计划。在给西部地区的经济带来无限发展机会的同时，也给西部高校带来同样的发展机会和压力。本文针对西部高校发展的基础动力，讨论这次区域经济开发对西部高校的影响。本文认为，西部高校发展的基础动力是培育和更新科研优势。高校的科研优势，是指在高等教育市场中某所或某类学校相比于竞争对手而言，能够吸引科研成果出台的资源和能力。西部大开发的作用 我国西部地区包括陕西、四川、云南、贵州、重庆、西藏、宁夏、甘肃、…     

从模糊理论的角度理解矛盾修饰法

矛盾修饰法（oxymoron）一词源于希腊文,它通常由一对词汇意义对立,相互矛盾的反义词构成。这种表现为语言表面意义上的矛盾冲突,非但不违反逻辑,反而恰恰鲜明地体现了语言的本质特征之一：模糊性。语言的模糊性,是指那些表达事物类属边界或性质状态方面的词语所具有的相对性和不确定性。这正是模糊理论对矛盾修饰法成因和理解机制的解释能力之所在。     

网络学习社区中教师的任务探析

网络学习社区是网络社区与在线学习模式的结合,它是由具有共同兴趣爱好与需要的人群在一定网络空间中以学习为目的的互动协作。共同的学习需要、共同的网络空间和组织结构是网络学习社区得以存在的必要条件。作为满足学习需要不可或缺的教师,他的主张与任务如何,就成为需要探索、亟待清晰的问题之一。     

浅谈高校图书馆与教学改革

论述了高校图书馆在教学改革中的作用, 分析了高校图书馆在培养复合型人才,尤其是培养学生自学能力、创造能力和科研能力方面的途径和方法。     

英语学术书评语篇让步语义资源的介入意义

在系统功能语言学评价理论的介入系统中,让步是实现借言的语言手段之一,文献对让步连接词语篇功能的研究很多, 但对其人际功能的研究却相对缺乏。本文以评价理论的介入意义为依托,考察英语学术书评这种特定体裁和语境中评价部分让步介入资源的使用特点和对言语内容的介入意义。研究对语料中的让步语义资源进行了分类,同时认为在让步结构表达书评评价部分的五类内容中,介入所达到的效果侧重 点各有不同。本研究希望能对学术书评语篇的写作起到一定的启示作用。     

“大思政”视角下高校思政课“四个课堂联动”路径研究

思想政治理论课是立德树人的关键课程,在全面构建“大思政”育人新格局中发挥着引领作用。由课内教学课堂、校内特色讲堂、校外拓展学堂和网络云课堂有机构成的“四个课堂”是提升思政育人实效的关键渠道和有效载体。以“四个课堂联动”塑造“大思政”育人新格局,应做到提升“含金量”、站稳“大思政”主阵地,校内多方协同、共创“大思政”育人新平台,校内校外并进、创建“大思政”实践教学新模式。     

泉州传统文化工匠精神融入高职院校学生思政教育研究

泉州传统文化手工艺人具有精益求精、持之以恒、勇于创新和严谨细致等职业品质,将其融入高职院校思政教育对培养学生的职业素养具有重要意义。高职院校应通过在思政课程中融入、专业课程中渗透、实践实习中培养、校园文化中熏陶、校园媒介中宣传、非遗传承中弘扬、校园活动中培养等途径,将泉州传统文化工匠精神全面融入高职学生思政教育中。