在课堂教学中渗透传统文化教育

中国是一个有着五千年文明历史的泱泱大国,五千年的灿烂文化是我们引以自豪和骄傲的,也是我们传统文化的精髓所在。文章探讨在学校课堂教学过程中如何有效的传授中国传统文化,使学生们从小接受传统文化教育,使他们成为具有爱国思想和民族自豪感、具有现代化知识技能的文化新人。     

加强遗传学实验教学改革提高学生实验综合技能

遗传学实验课是遗传学教学的重要组成部分,担负着培养学生实验技能的任务。针对目前实验教学中存在问题,从遗传学实验教学改革入手,采取拓宽实验内容,增加实验探索性,开放实验室,考核方式细化和量化,充分利用多媒体技术和网络资源等方法,从而提高学生实验综合技能。     

悲凄愁苦故园情

望江南闲梦远 ,南国正芳春 ;船上管弦江南绿 ,江城飞絮滚轻尘 ,忙杀看花人。闲梦远 ,南国正清秋 ;千里江山寒色远 ,芦花深处泊孤舟 ,笛在月明楼。李煜原名从嘉 ,即位时更名煜 ,字重光。为南唐之后主 ,后世称为“李后主”。一生中写了大量的诗词 ,今留存下的词作大约三十余首。他为君之政不足与道 ,但他的词作却为后人所重视 ,并得到极高的评价。王国维在《人间词话》中称“后主之词 ,真所谓以血书者也。”现代学者普遍认为李煜为宋初婉约词开山 ,在中国词史上有杰出的成就。李煜因为其政治上的失败 ,由一个南唐小皇帝而沦为北宋的阶下囚 ,导…     

地方高校新闻专业人才培养的时滞效应与预期模式

本文旨在通过对地方高校的新闻专业学生毕业就业现状及前景分析以探讨地方高校新闻专业为适应当前社会发展形势而应采取的人才培养模式.     

略论电脑音乐技术在高校音乐教学中的应用

电脑音乐技术在不断提高人们对音乐的认识的同时,所产生的效果和效益也在音乐教育、影视教学等方面得到普遍应用和发挥。同时电脑音乐技术也越来越多的渗入音乐教育领域、教学观念中。     

高校外语教师利用网络教育叙事促进专业成长的策略研究

教师的自我认同是教师自我成长的重要标志,网络教育叙事能有效的唤醒教师的教育自觉与敏感性,以改变其行为和观念,对教师的专业成长有着重要作用。通过对当前高校外语专业成长过程中存在困境分析,探讨了高校外语教师利用网络教育叙事促进专业成长的策略。     

多媒体在古文教学中的优势

多媒体在课堂教学中的运用是一种趋势,更是一种必须。古代文学课程是一门传统课程,教学中多使用传统的教学方法,仅仅运用板书和教师口授的方法容易使学生感到枯燥、乏味,难以唤起学生的学习兴趣,更不能把古代文学的优势充分地表现出来。而将古代文学知识与传统的音乐、书画联系在一起,能使学生将古代文学知识当作一种享受,同时扩大课堂的知识容量、激发学生的学习兴趣、增强学习趣味性,有利于提高教学效果,更有利于学生综合文化素养的提高。实践表明运用多媒体的教学方法具有很多优势。     

悲壮凄美霸王情——读项羽的《垓下歌》

说起项羽,人们喜欢称他为“西楚霸王”。他家“世世为楚将”,因秦灭楚而破败。在秦末农民起义中,项羽跟随叔父项梁起兵反秦,身经“七十余战……未尝败北,遂霸有天下”。但他不仅以一个传奇英雄形象闻名,而且还以一首充满柔情和悲壮意韵的诗歌为世人所知。这是他与汉王刘邦争夺天下时,在垓下(今安徽省灵壁县东南)被汉军重重围困陷入人生绝境之际吟出的《垓下歌》。 项羽受楚文化的自然熏陶使他的《垓下歌》用骚体的形式写成。楚地方言“兮”字在诗歌中的运用,因其徐缓的节奏而使诗歌带有一种悲怆而感人的悲剧     

以"演化"为骨架的诗人及诗风研究--评阮忠《中古诗人群体及其诗风演化》

中古（魏晋南北朝）无论是在历史还是在文学史上都是一个充满魅力的时期。当时，社会动荡不安，朝代频繁更替，文人与英雄一样辈出。就诗坛论，这一时期的诗人比肩接踵，诗人群体尤其让人瞩目。而古代文学研究者们在漫长且丰富的古代文学领域，在相当长的时间内，将研究的重点放在唐宋诗歌上，对中古诗人的关注，比较多地集中在建安诗、永明体以及田园诗人陶渊明、山水诗人“大小谢”的身上，对中古时期整体的诗歌发展没有引起足够的重视。这固然是因为中古诗人的文学地位及成就确不及唐宋两代的诗人们，但中古诗歌毕竟是古代诗歌发展的重要一环，不经历中古诗歌，就不可能有随之而来的唐诗鼎盛及宋诗的再发展。也许这触动了阮忠潜心研究中古诗人和诗风，著《中古诗人群体及其诗风演化》（武汉出版社2004年版，以下简称《演化》），既勾勒中古诗歌的总体面貌，又借此连接他自己已经从事过的两汉诗歌和唐宋诗歌研究，从而体现出他纵观古代诗坛的用心。