亚里士多德的教育观

亚里士多德的<政治学>对后世影响深远,其中,包含在<政治学>中的有关教育的思想被认为是西方教育思想的源头,他对教育有自己独特的观点和看法.虽然他的思想已经过去两千三百多年了,但是他的教育的内容和方法对于我国当前教育体制仍然有重要的借鉴意义.     

论高师历史教学应对中学历史教学跨越式发展之举措

通过历史基本常识 ,基本技能、历史学发展动态 ,历史能力展示及高考试题检测等几个方面的问卷调查 ,指出高师历史专业学生知识结构存在着多方面引人深思的缺陷 ,并进一步在与中学历史教材及高考走势的分析比较中 ,提出存在这些缺陷的原因在于高师历史教材教学内容单调 ,表达形式呆板、缺乏科学性 ,课程设置不合理。因而提出要使高师历史教学走出困境 ,能尽快和中学历史教学接轨 ,适应跨越式教育的要求 ,必须进行内容彻底的改革 ,走大历史教学之路。     

地方高校德育教育实效性问题研究

地方高校德育教育实效性指地方院校德育活动对大学生产生的实际效果,虽然当下地方高校德育教育主流较好,但德育教育实效性令人堪忧.影响地方高校德育教育实效性的因素包含内外两方面,因此须从这两方面入手增强地方高校德育教育实效性.