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陈权 《语数外学习(初中版)》2014,(11):81-81
正我国《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,教学过程是师生共同交往、共同发展的互动过程。这就要求教师在教学中要注意研究课堂、研究学生,以创设最佳的课堂结构模式,向课堂45分钟要质量、要效果。一、关注学生个体差异并兼顾平等——课堂高效教学的基础教育平等、教育公正一直是教育工作者孜孜不倦、梦寐以求的理想境界,也是东西方教育实践一直在努力创设的教育目标,但时至今日,它仍旧没有完全实现,甚至成为教育发展和提升的 相似文献
53.
探讨研究生心理韧性与情绪智力相关性。随机抽取江苏省某大学396名在校研究生作为研究对象,采用心理韧性量表和情绪智力量表进行测试,然后进行统计分析。结果表明:研三学生心理韧性均分为(3.74±0.45)分,显著高于研二学生(3.52±0.39)分(t=-3.637,P0.000)和研一学生(3.52±0.40)分(t=-3.239,P0.01);研究生的心理韧性与情绪智力(r=0.592)之间存在显著正相关的关系;自我情绪评估、情绪调节和情绪运用能较好地预测研究生的心理韧性,解释率为38.8%。研究生心理韧性处于中等偏上水平,情绪智力是影响心理韧性的重要因素。 相似文献
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“十四五”体育发展规划的提出顺应了时代发展的要求,符合社会发展规律,推动我国青少年体育工作实现新跨越的必然选择。为顺利实现2035年体育强国的远景目标,中小学生作为强国的未来,他们的体质健康不容忽视。本文运用文献资料法和分析法以中小学生体质健康为研究对象,分析其影响因素,并提出相应的策略,通过家庭、学校、社会、多方共治,促进中小学生体质健康发展。 相似文献
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运用循序结构突变检验、变结构协整模型、Cusum平方检验和Theil不等式系数分析出我国区域能源价格和碳排放强度的结构突变点,在考虑结构突变的情况下两者之间存在长期协整关系,且拟合能力更强。利用面板分位数回归模型分析表明:能源价格通过经济发展、经济结构、能源效率间接作用于碳排放强度。我国东、中部地区的经济发展对碳排放强度呈正影响,西部地区的经济发展对碳排放强度呈负影响,其中东部地区的经济发展对碳排放强度影响最大;各区域的经济结构对碳排放强度呈负影响,其中西部地区的经济结构对碳排放强度影响最大;能源效率对碳排放强度呈负影响,其中中部地区的能源效率对碳排放强度影响最大。 相似文献
56.
通过探究高脂血症运动干预的现实开展状况,来寻找高脂血症运动干预应用过程中存在的问题,从而促进运动干预的治疗方式在高脂血症实践治疗中的应用,进而为国家在实施国民血脂异常预防与控制措施的过程中降低医疗成本提供帮助.立足于黑龙江省高脂血症运动干预的实际开展情况,通过对临床医生、体育健康指导人员、高脂血症患者进行详实、科学的系统调查,发现和总结了黑龙江省高脂血症运动干预开展过程中存在的诸多问题.在深入探究和分析问题致因的基础上,尝试着提出了解决高脂血症运动干预应用与推广问题的基本构想和思路,让更多的人来关注高脂血症运动干预应用治疗领域. 相似文献
57.
随着我国教育理念从“教”向“学”的方向转变,传统教学思想中“以教师为教学主导”的观念已经不能适应时代的发展。而新的教学理念则注重将“教师主动灌输,学生被迫学习”转变为“学生探索学习,教师引导诱导”,这就需要教师对学生主体意识进行科学的引导培养。主体性意识是指每个人具有独立的行为能力和人格,对于事物会进行主观性的探索、思考和学习。而主体性意识在人身上的具体表现主要有兴趣爱好和个性化的思想行为,等等。一 相似文献
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采用Hypersil CN(150 mm×4.6 mm,5μm)色谱柱,以甲醇-四氢呋喃-水(甲醇:四氢呋喃∶水=10∶10∶80,磷酸调pH=2.7)作为流动相,测定复方卡托普利片中卡托普利和氢氯噻嗪两种成分的含量.结果表明,卡托普利在50~250μg/ml范围内、氢氯噻嗪在26~130μg/ml范围内线性较好.卡托普利的平均回收率为100.7%,RSD=0.5%(n=5),氢氯噻嗪的平均回收率为100.5%,RSD=0.3%(n=5).该方法快速简捷、可靠、准确度高、重现性好,可同时测定复方制剂中两种成分. 相似文献
60.