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141.
研究了零价铁(zero-valent iron,ZVI)固定床-序批式气提生物反应器(SABR)偶合系统降解4-氯硝基苯(4-ClNB)。结果表明,ZVI可还原转化4-ClNB为4-氯苯胺(4-ClA),反应遵循准一级反应动力学;以实验室好氧颗粒污泥作为接种物分批培养结果显示,4-ClNB ZVI还原产物可被好氧降解;ZVI固定床-SABR偶合系统在COD负荷1.35~1.74 kg.m-3.d-1,4-ClNB负荷250~340 g.m-3.d-1条件下运行37 d,稳定运行后出水COD维持在65 mg.L-1以下,去除率≥90%,4-ClA浓度维持在0.35 mg.L-1以下,去除率≥99%;ZVI-微生物偶合系统可有效去除氯代硝基苯类污染物。 相似文献
142.
<正>据统计,1986—2016年中国海油在中国海域内铺设的315条海底管道中共发生了51起事故。其中37%由腐蚀造成,且有日益增长的趋势,中国海油海底管道腐蚀事故不但发生频率最高,且在渤海、东海和南海等全海域均有发生。海底管道一般选用钢质管材,耐蚀性差,易发生腐蚀,海底管道腐蚀会造成严重的经济损失和环境污染,腐蚀主要原因是管道外壁海洋生物的附着,传统的海洋管道的清理,巡测都是由人工完成,由于水下环境繁杂多变具有压力大、可见度低等特点,导致人工勘察的效率低、危险系数高且成本大。因此,利用能够实现自动巡管的水下机器人取代人工是最为安全高效的方式。 相似文献
143.
"跨文化交际"课程涉及众多的西方文化与思想,高校外语教学工作者应根据课程自身的特点,大力发挥该门课程的育人功能.文章从"跨文化交际"与课程改革的内在联系谈起,探究二者间的融合方式. 相似文献
144.
我国“双师型”教师政策大体经历三个阶段:以双师素质为导引的“双师型”教师政策探索生成期、以提高质量为牵引的“双师型”教师政策内涵发展期、以改革评价为指引的“双师型”教师政策全面提质期。整体看来,我国“双师型”教师政策呈现出“从定界到跨界”“从应然到实然”“从一元到多元”的演进逻辑。从地方实践经验看,呈现出从“齐步走”到“跑步走”、从“体量追求”到“质量诉求”、从“分别评价”到“标准评价”的实践特征。基于我国“双师型”教师政策与实践存在的不足,建议从国家、省级、学校、教师四个层面,结合“认定标准”“认定主体”“认定要素”“认定目的”等多个维度,全方位立体化健全“双师型”教师专业标准体系。 相似文献
145.
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出:“鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流,共同发展,促进师生教学相长。”合作学习指的是学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习是国家基础课程改革所强调和提倡的新型学习方式之一,是新课程改革的一个亮点,也是广大中小学教师在教学实践中广泛使用的教学方式。作为体育课的一种教学方式,它能有效地解决教师面临大班级授课制与新课程学习方式要求之间的矛盾,因此,对于合作学习应加强研究。 相似文献
146.
和声学是研究单位多声组和的一门学说。随着世界音乐化事业的发展,在作曲家的作品中,几乎都能看到音乐和声语言的发展变化。和声理论的学习,不但能使学生认知和写作多声音乐,而且对他们今后的音乐深造、社会实践及素质提高,都会带来极大的好处。要攀登音 相似文献
147.
148.
149.
首先介绍无障碍和无障碍技术的概念,然后针对残疾人的障碍类型介绍与之相适应的计算机相关辅助技术。 相似文献
150.