文本解读应遵循三“点”

当前,很多教师都十分重视文本解读,但文本解读仿佛是个无底洞,要“解”的地方太多,要“读”的资源太多。文本解读,有无章法可循？笔者以为,文本解读要遵循以下三“点”,下面结合《黄河的主人》谈谈看法。     

狼牙山作证

河北省易县的狼牙山上,镌刻着五位八路军英雄的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。 1941年8月,侵华日军华北方面军调集了七万余人的兵力,对晋察冀边区所属的北岳、平西根据地进行残酷的“大扫荡”。9月25日,日伪军约3500余人围攻狼牙山地区。晋察冀军区第一军分区某部第七连担任掩护党政机关、部队和群众转移的任务。     

执一盏叫做愿景的灯

对于人来说,只有两个地方才是好地方,一个是走过的地方,另一个是还未去过的地方。——题记愿景是,东篱采菊悠然见南山的从容;愿景是,执子之手与子偕老的坚定;愿景是,路不拾遗夜不闭户的和谐;愿景是,破茧成蝶展翅重生     

对高职声乐教学的探讨

声乐教学是高职音乐教育专业的重要组成部分,是为地方音乐教育事业培养合格师资队伍的关键环节。做好高职声乐教学工作要从声乐教学的施教主体、施教对象和施教过程等三个方面下功夫。     

1974年以前的美埃（塞）关系

位于非洲之角的埃塞俄比亚有着极其重要的战略地位,于是美国从19世纪后半期开始与之接触,二者的关系从最初的小规模商业贸易到后来在军事经济上的全面合作。1953年两国关系开始了长达20余年的＂蜜月期＂,尽管60年代开始受到苏联势力的挑战,但二者的关系总体而言一直处于良好的状态,直到1974年。二者关系的特点,一是由点到面,逐步深化;二是不平等性。这也反映了美国的外交政策的实质是为了扩张,为了在全球争夺并维持霸权。     

《灰椋鸟》到底表达了什么？

问：《灰椋鸟》题为“灰椋鸟”,课文一开头便表达了自己忍不住要看灰椋鸟的心情,接着文中用大量篇幅描写了灰椋鸟“归林”和“闹林”的场面。可以说本篇课文充分表达了作者对灰椋鸟、对鸟类的喜爱。但作者在文末点明中心时,却将思想情感转到了对植树造林的赞扬和对林场工人的感激上,     

营造教学质量文化 唤醒教师育人激情

在保障高等教育质量方面,我国一直重视监控机制的研究,高校也都建立了严格的教学质量监控体系,但如何真正将提升质量内化到每位教师的心目和行动中,成为自觉的行为,还有待深入探讨。而只有真正将外在压力转化为内在动力,教师的育人激情才能真正迸发,高校的教学质量文化才能真正形成。     

浅析人文教育对独立学院理工科专业学生就业力的影响

本文探讨了基于“应用型”本科人才培养为特色的独立学院,如何通过人文教育的平台,加强学生的就业力培养的问题。通过分析独立学院人文教育和理工科专业学生就业力的现状．提出建立以提升就业力为导向的人文教育课程体系,以促进独立学院理工科专业学生就业力的提高。     

保定市食品安全互联网追溯体系的构建研究

食品安全互联网追溯体系是保障食品安全管理的一个重要措施。本文重点阐述了保定市食品安全互联网追溯体系的发展现状,构建中存在的问题。为了保障本市食品安全,特提出了符合保定特色的食品互联网体系构建原则、监管模式和运行机制,为我国食品互联网追溯体系发展提供参考。     

刍议高校图书馆建设服务营销文化的意义和途径

随着社会的发展,营销已经渗透到我们生活的方方面面,高校图书馆要想在这激烈的竞争中立于不败之地,就必须引入营销理念塑造服务营销文化,运用各种营销手段,提升自身的服务质量,牢牢抓住高校图书馆的用户,实现自身的价值。