职业教育人才培养的生态化转向——基于芬伯格技术整体论的视角

增强适应性是实现职业教育高质量发展的必然取向。传统的技术观认为,技术的本质是永恒不变的,技术设计被限定在初级工具化层次上,导致现代技术与人和自然之间的对立。这一观念影响下的职业教育追求“去技能化”,强调在去除情境的前提下将工作过程还原为易于控制的零碎程序。相比之下,芬伯格推行的是一种生态技术观,认为技术的本质是变化无常的,拥抱不确定性,既能适应第四次工业革命的发展,又重构了技术、人、自然的和谐关系。职业教育应该秉持这种技术整体论,从培养目标、教学设计、学业评价等方面及时作出调整,将经济、文化、道德、政治、审美等要素纳入技术设计的内在结构,继而推动人才培养的生态化转向。     

音乐有氧训练法练习对中学生体质的影响

应用音乐与有氧训练相结合的方法对上海市82名身体健康的在校中学生进行体质运动干预,了解音乐有氧训练法对增强中学生体质的影响.实验组实施音乐有氧训练处方周期为5个月,每周2次,每次40min.运动干预前后分别对20m往返跑、下肢肌力等指标进行测评,并与从事常态有氧练习的对照组进行比较,评估干预效果.实验组男、女学生肺活量、下肢肌力及20m往返跑成绩均显著高于干预前;对照组女生的肺活量、男生的20m往返跑显著高于干预前,其他指标变化并无显著性差异.结果表明,音乐有氧训练法可以更有效地提高在校中学生的体质.     

泛网络传播时代群体极化现象浅析

随着网络的普及和网民数量的快速增长,网络文化繁杂多变。网络所固有的特性使得网民参与以群体主体的形式出现,并且在参与中表现出＂群体极化＂现象。分析评价群体极化的影响,探索造成群体极化的原因,防范群体极化,采取综合的措施。     

《故乡》中的“自我叙述”视角研究

《故乡》是鲁迅典型的＂自我叙述＂的小说之一,其主要模式是内聚焦叙述,母亲与＂我＂贯穿其中,闰土与杨二嫂出现,进行插入聚焦,一是通过＂我＂的回忆,二是通过＂我＂所见所闻的视角转化;通过视角转换的作用,塑造了人物的性格、展现了人物的内心世界,对人物形象的刻画更加生动鲜明。     

春风化雨 润物无声——试谈语文课堂教学中的环保渗透

如今，环境污染和生态破坏已经成了全人类面临的最严重的挑战，它已经威胁到人类的生存和发展。环境保护成为当今国际社会关注的焦点，人们在日益认识到环境保护的重要性的同时，把目光投向了教育领域，期望通过环保教育，促进学生形成良好的环境保护意识，进而升华成为一种良好的习惯。     

西北民族地区高等教育公平问题探究

我国已经进入高等教育大众化阶段,多元化的社会阶层对我国高等教育大众化中的教育公平具有重要影响。在现代社会里,教育公平是实现社会公平的一个重要方面。特别是在少数民族聚居的西北地区,全国55个少数民族中西北地区就有45个。他们分属于14个民族自治州和26个民族自治县,人口约1512.17万人,占西北地区总人口的18.4%。长期以来生产力水平普遍偏低,与经济迅速崛起的东部沿海地区存在着很大差距,虽然造成这种差距的原因很多,但教育滞后确是一个很重要的因素。“世界贫困差距就是知识差距”,西北民族地区高等教育公平问题是涉及少数民族群众…     

“‘品味式’初中语文探究性学习”的实践与思考

在新课程背景下,探究式学习方式作为一种全新的学习方式受到人们的关注,已经广泛地走进中学语文课堂,展现出它蓬勃的生命力。“‘品味式’初中语文探究性学习”是语文学科探     

自由练笔 激活激情

自由练笔是指学生不受任何题材、体裁的限制,自由地写作。为此,我要求学生准备一个作文集子,简称“文集”。要求每个学生给自己的文集起个诗意的名字,写上序言,而后每周在上面写上一篇作文。形式、内容不限,可谓自由创作。当然要求写真性情。实在写不出来时,可摘录别人的好文章,然后对其进行剖析,写出自己的看法,可从任何一个角度去赏析。     

谈园长的信服威信

领导科学认为,领导者的威信分为权力威信和信服威信。权力威信是由上级行政部门赋予个人的职务、地位、权力等带来的,权力威信与群众是服从与接受关系,是法定的威信;而信服威信(即人们常说的非权力威信)是由领导者自身良好的道德品质、较高的管理水平和良好的作风,使群众心悦诚服地接受,从而建立起来的。所以,它是一种感召力而不是压服力,具有更大的激励作用。作为幼儿园一园