不断吸取养料,做好校长工作

《江苏教育》(小学版)已经出版200期了,从一九五三年诞生的第一期起,我就是它的读者。十年来它一直是我工作、学习以及生活中的良师益友。《江苏教育》给我的帮助是很多的。也许是因为工作的关系,我特别关心有关行政方面的文章。在学校行政工作方面,我不仅从中学到了许多宝贵的经验,而且也从一些优秀的校长身上获得了力量。好几年以前,在《江苏教育》上介绍过的《老夏同志》,他的形象在我的脑子里至今还很鲜明,时刻在鼓舞着我。每当我在工作上或是学习上产生急躁情绪的时候,老夏同志就好象在耳边告诉我:“俺要踏踏实实地一步一个脚印地学下去!”每当我在教师工作中碰到困难的时候,我就想起了老夏同志对待教师的态度和对教师的工作方     

语文教学现代化漫谈(三)——高效,现代语文教学的基本特征

邓小平同志曾在全国科学大会开幕式的讲话中指出:“追求表面文章,不讲究实际效果、实际效率、实际速度、实际质量、实际成本的形式主义必须制止。”工农业生产应追求提高效率,教学工作也必须讲究效率,努力提高教学效率应该是我们每个教师坚持不懈的追求。     

“汉字开花”引发“联想”思维

汉字宝藏包含着智慧,犹如煤炭蕴着光与热的巨大能量,只有把它点燃,人们才能感到它的温暖,得益于它的光芒。汉字具有“联想”功能,这是无争的事实。但汉字的这种“联想”功能还不等于学生的“联想”思维的能力和品质,不等于学生的大脑潜能得到了开发。尤其是学生的年龄小,特别是一年级儿童,识字刚刚起步。作为语文老师,如何在识字教学过程中,自觉地、有效地发掘、发挥汉字的“联想”功能,开发学生的潜能?这是一个新的命题。我们在实验过程中,创造了“汉字开花”这一方式,受到了师生的欢迎,收到了比较理想的效果。“汉字开花”现场扫描话题为…     

“主体·开放·潜能”识字的实验研究

我们搞教研的同志，曾经对一年级学生的“识字量”与“用字量”作过比较深入的调查分析。以数学为例，先请看下面一组数据：     

《九寨沟》的教学构想

九寨沟早已闻名中外。这篇课文不长，作者仅用549个字（包括标点符号）生动形象地向我们介绍了九寨沟的自然风景和珍稀动物，抒发了热爱大自然、热爱祖国大好河山的感情。文字优美，很有特色。     

点滴

●最近,袁浩校长送来一部书稿,叫《揭开儿童作文的奥秘》,阅读之后,深感作者在改革小学作文教学的至诚之心和独到之见。我和袁浩校长相识多年,他从做教师到当校长一直坚持小学语文教学改革,尤其在     

教学互动 追求有效

教学过程,实际上是教师的主导之下,师生双边互动的一个过程。以语文课来说,这种互动总是在听、说、读、写的语文实践活动中进行的。     

波动方程辛几何算法三维叠前深度偏移流程及应用

简述具有二阶精度的三维波场延拓保辛算子,结合复杂介质地震成像的实施流程,着重阐明:(1 )地震资料的相关预处理;(2 )25维叠前深度偏移速度估计;(3)三维叠前深度偏移成像实现。还给出对SW地区 126km² 三维地震资料处理的算例。结果表明,该算法流程实用性能良好。     

大力提高质量适当发展数量——“八大”文件学习心得

目前教育事业中数量与质量之间的矛盾尖锐地反映了需要与可能的矛盾,对解决这个矛盾,我校大部分教师在“八大”文件精神的启发下,基本上有着一致的看法,认为今后数量必须“适当向前进”,质量需要“大力的提高”数量为什么必须适当地向前进呢?“八大”关于发展国民经济的第二个五年计划的建议的报告中指出:“在广大人民群众中进行文化教育工作,必须采取积极而又稳妥的步骤。”这个指示是极其正确的。