数学合作中的和谐美—谈“以学习者为中心”参与式教学的数学课堂

《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式.在四至六学段中,教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,引导学生投入到探索与交流的学生活动之中.”“以学习者为中心”的参与式教学,应注重在合作学习中关注学生的操作情感,寓思维训练于操作活动之中,真正把课堂还给学生,才能适应教育发展的需求,才能实现减负体质,也才能体现数学课堂的和谐美.     

美国“教育过剩”

据美国教育经济和管理研究所的经济学家拉塞尔·鲁姆伯格统计,本世纪七十年代,从事专业性职业的大学毕业生人数下降了15％,从事文书和非自领职业(即用不着大学资格的职业)的大学毕业生的比例却明显地增加了。 这位《美国劳动市场上的教育过剩》一书的作者指出,需要低技能的职业在减少,而需要中等技能的职业在增加。他认为,有50％的大学毕业生正在从事着与其文化水平不相符合的职业。     

美国高校教师的学衔、晋升制度

一、美国高等学校教师的学衔美国高等学校教师的学衔代表教师本身所具有的学术水平,它反映教师从事教学和科研工作的能力。学衔也代表教师在学校内的职位,教师一旦离开原来所在学校而为另外的学校所聘任,则需要重新评定学衔。美国高等学校教师的学衔分为四级,由低到高依次为教员(或研究助手)、助理教授(或     

英国高等学校的教学改革

第二次世界大战以后,人类进入了第三次科技革命的新时代。日益高涨的科技革命浪潮,对各国提出了愈来愈严重的挑战。为了适应这一挑战,英国除了从六十年代初就着手对原有的高等教育的体制、结构进行了重大改革之外,还对处于高等教育内部核心地位的教学,也逐步进行了改革。这种教学改革围绕四个重点进行。 第一,把学生从被动听讲、消极接受教师灌输知识的状态下解放出来,使他们主动地参与教学活动;     

美国研究生教育发展的历程及其特点

马克思主义的基本原理告诉我们,生产力的发展是人类社会历史发展的决定性因素。生产力发展到一定的水平,就必然会引起生产关系与上层建筑这两个领域的变革。因而,做为上层建筑重要组成部分的教育,也必然要受到生产力发展的影响和制约。美国研究生教育的发展也正是经济基础和上层建筑相互矛盾作用的必然结果。 美国研究生教育发展可划分为四个时期。     

有关大脑的研究尚未到达可直接用于课堂教学的地步

近年来,有关大脑科学的研究已经展示了令人振奋的见解,而这种见解将会有助于对人类是如何认识事物的理解这一问题发生本质性转变,总有一天,有关大脑研究的发现会对教育产生广泛的影响,而现在就有证据表明,这种发现可以对某些在学习上有具体困难的学生有帮助.然而,这种研究的发现尚不能告诉教师们在什么时候教,教什么,或如何来组织教材.……     

为什么日本小学生能学好数学?

美国人总是把日本小学生数学学得好的原因归结为纪律严格和把全部精力都集中在“三R”(即读、写、算)上。但近年来美国伊利诺斯大学的一位数学与科学教育专家杰克·伊斯利博士在对日本东京的北前野小学的数学教学作了长达四个月的考察之后,用切身体会驳倒了上述观点。     

初中文言文教学探析

文言文教学是语文教学的重要组成部分。笔者就初中语文教学作出如下探讨：激发学生学习文言文的兴趣,抓住学习文言文的关键——朗读,指导学生学习文言文的方法,培养语感。     

日本教育之我见

近年来美国公立中学教育质量问题严重,引起了美国各界人士的关注。但如何解决业已出现的教育危机问题,则众说纷纭,莫衷一是。其中,某些教育家主张开展比较研究,以寻求解决本国教育问题的门径。本文正是在这种观点的影响下写成的。作者在文中对日本教育制度、教育体制、教育哲学、教学内容、教学方法、考试方法、教师和教育在日本社会的地位与作用等方面,都进行了比较具体的介绍并对美日两国的教育制度进行了比较分析,这对我们了解美日两国的教育现状,对如何进行比较研究,都有一定的参考价值。即使一个国家的教育取得了很大成功,也绝非白玉无瑕,甚至在成功的掩盖下还隐藏着危险。本文作者敏锐地看到了这一点,他对日本教育制度中存在的问题,特别是对“考试地狱”的分析与评价还是比较客观的、深刻的。这对于研究我国教育制度的改革,注意避免“高考指挥棒”造成的不良后果,将有所启示。文中的标题系编译者所加。     

苏联普通学校的科学教育

自从第一颗人造卫星推动了美国等国的课程改革以来,苏联的科学教育并未停顿不前。苏联在科学与数学上的革新开始于六十年代末期,尽管产生了与其它国家大体上差不多的问题,但是已经取得了显著的成果。实际上,苏联全体学生的数学与科学的教育水平是相当高的。全国科学基金会—教育部(1980年)关于美国科学与工程教育的报告,就特别指出,