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162.
朴淳发 《南京晓庄学院学报》2012,(4):19-38
公元3世纪中后叶百济国家诞生后便出现了城墙聚落,从此开辟百济最初的都城.百济最早的都邑汉城或慰礼城(即今首尔),称为汉城期.475年,汉城为高句丽所陷落,迁都于熊津(即今忠清南道公州),称为熊津期.此后,538年再次迁都于泗沘(即今忠清南道扶馀),称为泗沘期.汉城期都城由风纳土城和梦村土城组成,两城相距不到1公里,其中北侧的风纳土城规模更大,是较早的都城,南侧的梦村土城被推定王城.熊津都城被认为具有应急避难性质,所以修筑了主要作为防御的公山城,但在都城功能上存在不少问题,比如城市空间不够等.为了解决此类问题,百济有计划营造了新都城,即泗沘都城.泗沘都城将扶苏山城和罗城即外郭融为一体,以此提高都城防御能力,又以外郭区分京域范围,以网格形系统规划城市空间,这些特点是韩半岛古代都城中前所未见的新因素. 相似文献
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论理工科院校大学生人文素养的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
人文素养是衡量一个人文化素质最重要的标尺之一,对和谐社会的建设与国家的长远发展有重要的意义。当前,理工科院校大学生缺失人文素养成为教育领域内的一个普遍现象,可能对未来社会的发展产生不良影响。本文从人文素养知识、人文素养精神、人文素养行为等三个方面论述了人文素养的重要价值以及加强我国理工科院校大学生人文素养教育的必要性,并提出了提高理工科院校大学生人文素养的途径。 相似文献
164.
美国教育家杜威提倡"教育即生活",强调人们在社会中参加真实的生活,才是身心成长和改造经验的正当途径.思想品德课程标准明确指出,"初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础""人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的".这就要求教师在思想品德课教学中,应该将教材与学生的实际生活联系起来,将教学活动置于生活背景中,把真实的生活素材提供给学生去了解、理解和体验,使他们在与生活世界的接触与沟通中,掌握教材的知识,培养正确的价值观和道德观,提高自身的素质,实现思想品德课的教学目的——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一.因此,思想品德课教学必须回归生活的世界,思想品德课教学必须生活化. 相似文献
165.
随着科学教育技术的发展,现代科技成果在教育教学中的应用越来越广,英语教学也不例外。本文简要论述了多媒体电子白板在中学英语教学中的优越性及应用,并详细介绍了在英语教学中使用电子白板的意义,从而说明多媒体的应用可以提高教学的效率和效果,丰富英语教学的内容。 相似文献
166.
批评性报道的重点是陈列事实与现象,不是评断或批判,更不应该在不了解清楚产品和服务的技术标准和行业标准,或者没有获得足够材料依据的情况下就匆忙下定论。为了维护消费者的合法权益,为了维护市场经济的基本秩序,需要媒体进行有力度的监督,《消费者权益保护法》也有授权媒体批评监督的明文 相似文献
167.
168.
雒发柱 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(4):71-72
流入矿井的水对矿井建设和生产有很大影响。当矿井的涌水量超过排水能力时,轻则造成停产和局部巷道被淹,重者使整个矿井淹没。通过煤矿实际生产过程,研究矿井水的形成,制定经济、合理、安全有效的防治水措施。 相似文献
169.
自主创新能力及其测度方法与实证研究——以我国高技术产业为例 总被引:6,自引:0,他引:6
分析了自主创新能力的内涵外延及"自主"问题,研究了自主创新能力测度的主要原则,并以高技术产业为例进行了实证研究.自主创新能力是掌握股权和知识产权控制权的能力.自主创新能力测度应遵循以技术创新为中心,边界合理,符合创新价值链的过程特点.体现政府和企业创新倾向,体现自主性,绝对指标与相对指标兼顾等原则. 相似文献
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