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181.
建筑是用能大户,建筑节能是发展建筑业的需要.近几年住宅节能的重要意义已逐步受到建筑师重视,针对在住宅建筑设计中如何更好地利用资源,提高住宅建筑中能源利用效率的问题进行了探讨.  相似文献   
182.
以湖南城市学院省级社会体育特色专业建设项目为例,对社会体育专业特色建设的思路和路径进行探索。提出了社会体育专业应密切联系地方经济社会和学校办学定位,以服务社会体育事业为核心,以培养应用型技能型人才为导向,以特色学科建设为基础形成社会体育专业特色;通过以能力导向的专业培养方案改革、问题导向的课程体系和教学设计、产学研一体化、专兼结合型的师资队伍建设、多元化的能力认证体系等路径来实现社会体育专业特色建设。  相似文献   
183.
在文[1]中,王志进,程美老师给出了竞赛不等式的创新证法——向量内积法.笔者通过研究发现一种新证法——利用 Eξ~2≥(Eξ)~2证明不等式竞赛题.因为若随机变量ξ的概率分布为:则方差 Dξ=p_1(x_1-Eξ)~2 p_2(x_2-Eξ)~2 … p_n(x_n-Eξ)~2 …=Eξ~2-(Eξ)~2≥0(*)通过构造随机变量ξ的概率分布,利用(*)式可以全解文[1]中的五个例题.例1 (第24届全苏数学竞赛试题)如果  相似文献   
184.
1.无意中,你闯入一座大森林,枯黄的树叶覆盖着地面,像地毯般柔软,你舒服地行走着。突然,你惊叫一声,看见:A. 摇摇 B.树怪仙女 摇摇C. 蛇2.不过,它并未为难你,于是你继续前行。不久,你听见树丛中有响动,发现一只动物朋友般地跑过来跟你打招呼:A.马 摇摇B. 猫 摇C. 狗3.你亲昵地抚摩着它的头,它欢快地叫了几声,蹦蹦跳跳地带你到一个村庄。这时,你第一眼看到的是:A.热闹的市集 B. 少女在河边洗衣服 C. 慈祥的老婆婆4.等你回过神,却发现那只动物失踪了,你只好独自上路。经村民指点,你必须先找到一间小铁屋,才能走出这片森…  相似文献   
185.
利用二面角的两个平面的法向量的夹角求二面角的平面角是一种常用的通法,它不需作出二面角的平面角,直接通过计算解决问题,因每个平面的法向量有两种不同的方向,两法向量的夹角一共有4种情况,如图1-4所示,对图1、2情形,二面角的平面角等于法向量的夹角;对图3、4情形,二面角的平面角与法向量的夹角互补,法向量的夹角与二面角的平面角相等或互补.具体解题时求出两法向量后,要先判断它们的方向,再根据它们的方向判定它们的夹角与平面角是相等还是互补.我们在解题时常常忽视这一环节,连高考题的标准答案也不例外(如下文例2),这是一个必不可少的环节,在解题时要明确书写表达出来.  相似文献   
186.
建设项目工程变更的分类与控制   总被引:2,自引:0,他引:2  
文章分析了工程变更的分类以及建设项目工程变更管理的现状 ,重点研究了我国建设项目工程变更控制的若干技术要点 ,提出了加强我国建设领域工程变更管理的思路和建议  相似文献   
187.
十年制初中第二册语文课本中《英雄的史诗》是一篇结构严紧、首尾完整的记叙文。选择的材料,重点突出,详略安排得当,头尾衔接很紧,有记叙有议论,在篇章结构方面很有值得学生学习的地方。今将我怎样对这篇文章进行篇章教学的情况,介绍如下: 开始,我对学生说明这篇课文,不是只叙一件事,而是以若干件事组成一篇文章。象这种类型的文章,可写的材料很多,如何选择、安排组织材料,是学生作文中经常碰到的问题,也是学习这篇课文要解决的重点问题之一。因此,在下面进行课文分析的时候,我除了讲清整篇文章的结构外,还着重说明怎样选择、安排组织材料。第一段(第一个自然节)简单介绍了中国人民革命军事博物馆的位置和建筑外貌。这一座雄伟的大厦是人民革命胜利的象征,它纪录了  相似文献   
188.
1996年6月18日,广东省湛江师院教管系和湛江市教委联合召开了幼儿素质教育研讨会,会上湛江师院王序荪教授作了题为《迎接21世纪的教育——素质教育》的报告;刘沛副教授介绍了美国幼儿教育的最新动态。与会代表对于幼儿园教学中渗透素质教育的可行性和途径、目前幼儿教育中存在的问题及幼儿教育发展的前景展开了热烈的讨论,与会代表还讨论了今后的合作研究问题。这次会议将对湛江市幼教事业的发展起到积极的推动作用。  相似文献   
189.
作为对捷克斯洛伐克“二月事件”的反应,美国在关贸总协定机制下的对捷政策随即发生了根本性转变,其战略意图就是孤立和排斥捷克斯洛伐克,其主要目标是寻求中止对捷克斯洛伐克的关贸总协定义务。凭借美国在关贸总协定机制中占据主导地位的影响力并经过积极的外交努力,美国的战略意图和政策目标基本实现。因此,1948—1951年问美国在关贸总协定机制下的对捷政策再次表明,美国在一定意义上已经将1947年关贸总协定机制作为推行“冷战”战略和遏制政策的有力工具。  相似文献   
190.
对比是一种为了突出事物或现象的本质特征,将相近、相关的事物或现象放在一起,对照着进行观察,通过辨异求同或同中求异的比较,使事物的性质状态或特征更鲜明突出,便于学生理解和巩固,有助于学生探研精神的培养.  相似文献   
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