物对人的“规约”-刍议规范和约束人之行为的物的设计

在物资丰沛的现代,用于规范和约束人类行为的物的设计存在于多个领域,物在很多环境里为人类担当着“执法者”的角色,对人的行为实施他律。他律性不仅存在于人与人之间,也存在于人与物之间,作为造物手段的设计也应具有积极的他律意义,以促进个体和社会的发展和进步。     

制度自信教育贯穿高校思政课教学的理论逻辑、价值探寻和实现路径

坚定中国特色社会主义制度自信是新时代意识形态工作的重要内容。高校思政课是意识形态工作的主阵地、主渠道,必须贯穿制度自信教育,增强大学生的制度自信。要在高校思政课教学目标、教学内容、课程思政建设中,把握制度自信教育贯穿高校思政课的理论逻辑。要在巩固马克思主义意识形态的指导地位、高校思政课守正创新、大学生担当有为中,明晰制度自信教育贯穿高校思政课教学的价值意蕴。要在教育机制、课堂教学、师资力量中,梳理制度自信教育贯穿高校思政课的实践困境。以立德树人为根本,持续优化制度自信教育机制;以课堂教学为主阵地,提升制度自信教育实效;以师资建设为关键点,努力锻造制度自信的教育队伍,实现对大学生知识传授、能力培养和价值塑造的“同频共振”,引导大学生实现对制度自信的感性认知向理性认同转化,进而坚定大学生对中国特色社会主义制度的信念。     

对语文课课内自读课文的几点浅见

一新编初中语文课文把课文分为讲读、课内自读、课外自读三个类型。我认为,这正是为了更好地体现教学大纲的基本目的,和在教学过程中应重视“引导学生勤学苦练,扎扎实实打好基础”,“调动学生学习的积极性和主动性,在学习语文实践中获得知识,增强能力,发展智力”,“教师要发挥主导作用”的基本精神,可以说,三类课文是对原课本的精讲、略讲两类课文进行改造的成果体现,它构成初中语文课本课文类型的一个新体例与新系统。     

当夏洛克遇上葛朗台

一个秋日的清晨,小镇起了浓浓的雾。雾中的小镇就像一个世外桃源,如梦如幻。小镇还在沉睡之中,四周都静悄悄的。忽然,车轮声打破了小镇的宁静,两辆相对行驶的马车在雾中若隐若现。"这该死的天气,水汽怎么这么重?我的商品肯定受潮了,千万不要有什么损失啊!"一个声音从其中一辆马车上传来。雾越来越浓了。"嘭!嘭!"两辆马车相撞了。"谁这么不长眼啊?"一个声音愤怒地说。"啊,我的上帝,这么多货都摔坏了,怎么办?"另一个声音也生气地说     

论学校美育的地位和作用

一、美育的内涵人与动物有一个很重要的区别就是 ,人具有审美能力 ,使得人形成了并发展着、丰富着五官对外界事物的感受 ,突破了被粗糙的实践的需要所支配的感觉的局限 ,产生了对于客观对象的特殊的精神感觉——审美的感觉。人在物质生产的对象化活动中形成的这种审美的感觉 ,最终产生了审美的最高结晶——艺术。艺术的诞生 ,才使得人有可能通过艺术活动 ,最集中地获得美育的训练与培养。美育的涵义非常广泛 ,它既包括催人奋进的道德美、赏心悦目的环境美 ,也包括启人心智的行动美。美渗透在生活的所有方面 ,除了表演、声音以外 ,你的眼睛所…     

生成反思意识 凸现精彩教学

真正有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式..     

青少年道德需要的培养

道德需要是人们基于对道德所具有的满足自我与社会的价值，意义的认识而产生的自觉遵守一定道德原则和规范，践履一定的道德要求的心理倾向，道德需要是人的道德品质的核心，也是人的道德境界的表现。重视对青少年道德需要的培养，     

只要孩子好 我无怨无悔——记全国师德先进个人查文红老师

在倡导文明、振兴教育的今天,榜样的力量是无穷的。查文红,这位普通的上海下岗女工、安徽乡村女教师,正在成为上海教师,乃至上海人民的一面鲜亮的旗帜。她的事迹令人感动,她的精神催人奋进。查文红,以奉献感悟幸福,以登攀实现理想。她的每一段故事都弘扬着崇高的师德。为此她被国家教育部授予“全国师德标兵”的光荣称号,并获得上海市第一个“精神文明建设特别贡献奖”。透过她的事迹,我们可以领悟,究竟什么才是崇高的理想,什么才是正确的世界观、人生观和价值观。正像人们所赞扬的,查文红不仅是块金子,更是一面镜子。     

初中数学教学中培养学生创新能力浅探

数学教学中培养学生的创新能力是教学的重点．教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件，学生的兴趣则是发展和培养创新能力的关键．