《登高》的教学设想

《登高》是杜甫于大历二年(公元767年)的九九重阳节带病"登高"时所写的,倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。对此诗的教学,笔者有几点设想:一.诗意起航由《登高》想到杜甫在23岁时所写的《望岳》一诗及诗中所吟出的"会当凌绝顶,一览众山小"的千古名句,感受他年轻时建功立业、立志攀登事业顶峰的雄心壮志;想到了陈子昂《登幽州台歌》中"前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下"的人生情怀;体会到李     

短小精干的牛仔夹克

一件典型的牛仔夹克（DenimJackets）,由相同的牛仔布剌成,具有开放的前襟与金属钮扣或拉链,同时有长袖与边斜口袋设计,其中两个纽扣在胸前的口袋盖,采用翻领,袖子的长度通常抵达牛仔夹克下摆位置或更长些,不过大致在臀部上,同时袖口也设计带有纽扣,必要时可解开卷起。     

当今穿着美学素质的吊诡与养成

5月16日,美国旧金山圣心大教堂高中学校的学生为抗议校方将一位叫Jessica Urbina的毕业生因在毕业纪念册照片上穿礼服打蝴蝶结而删除其照片,数百位还没有毕业的该校学生纷纷打上领带或蝴蝶结表示声援抗议！ 为此,校方已考虑取消这个在毕业纪念册上不能穿礼服打蝴蝶结的要求。为了穿着搭配的主张而抗议,甚至出现在年纪尚小的高中生身上,这岂是较为缺乏穿着美学认知的人能想象的？     

体育教师成长的“共同体”——体育名师工作室促进体育教师专业成长的探索与实践

名师工作室是近年来兴起的学校教研平台之一,通过领衔名师的引领带动,组建教研共同体,通过教学研讨、课题研究、专题讲座、网络互动交流等形式,进而开展教学研究。实践证明,名师工作室发挥名师对教师成长的引领和带动功能,能培养出一批学科骨干教师,促进教师的专业成长。笔者作为福建省小学体育阮光清名师工作室核心成员,在工作室的建设与管理、促进工作室成员教师专业成长方面做了研究与实践,收效明显。     

“自能体育”的理论与实践架构

“自能体育”是指围绕学生的自觉主动性或主体能动性开展的体育教育教学实践活动。主张“自能体育”教学,是素养时代的要求、课程改革的需要、教学现状的呼唤。通过引导学生进行自主学练、发展体能、智慧健身,培养学生自觉主动的身体锻炼习惯和终身体育意识,发展体育核心素养,促进身心健康成长。     

生态视角下我国高等学历继续教育可持续发展研究

针对我国高等学历继续教育还存在整体生态失衡与区域生态失衡两方面问题,应在区域范围内推进差异性改革、明确办学生态位、制定完善的战略计划与方案,增强高等学历继续教育可持续发展能力,提升人才培养水平。     

“教以善成”:教材建设的伦理路向及其有效治理

教材建设既要依靠制度的规约,也要深植善美的伦理精神。高质量教材是合科学性与合道德性、合工具性与合目的性的统一。人的全面发展是教材建设的伦理基础和核心导向。进入新时代,我国教材建设取得了历史性成就,同时也存在教材建设主体伦理责任缺位、教材内容设计伦理向度缺失、教材编审制度伦理规约未有效确立等现实困境。立足教材在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的重要作用,在坚守教材建设国家立场的前提下,进一步总结教材建设的经验,探索教材建设的规律路径,树立教材崇善观念,完善教材编审规范标准,加强全过程的伦理审查,畅通教材反馈、监督和改进机制,夯实教材建设的伦理根基。