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441.
442.
一、教材分析
本课时为江苏省2007年市查通过的初中信息技术(上册)第1单元第2节第3课时的内容。通过本课时的教学,使学生认识几个常见的特色网站,掌握搜索引擎的使用技巧,培养学生独直运用信息工具主动探究知识的能力,培养学生团结协作、互帮互助的团队精神和终身学习的意识,增强学生的信息意识,伞而提升学生的综合信息素养。 相似文献
443.
本文对德彪西及其印象主义音乐进行了简要的介绍,着重分析了其钢琴曲<水中倒影>各个部分在和声织体、调式调性、曲式结构等方面的特色,以期对印象主义音乐有更深的了解. 相似文献
444.
本文认为,教学《错账更正法》一课,可从展示学生平时的错误作业入手,创设问题情境,激发学生的学习兴趣,通过师生共同的探索总结,形成知识点和结论,以此解决实际操作中的具体问题,形成知识体系,从而培养学生的动手操作实践能力。 相似文献
445.
.NET框架下高校校园网中控系统设计方案 总被引:3,自引:2,他引:1
本文结合高校信息系统的实际需求,开发出高校网络中控系统,重点阐明了系统的开发背景、需要完成的功能和整体设计思想、难点技术和解决方案。 相似文献
446.
大学科技园不仅是区域创新体系的重要组成部分,也是国家自主创新体系建设中不可或缺的产学研结合平台。在深入分析我国大学科技园产学研结合现存问题的基础上着力探讨如何建立高效的产学研自平衡运营机制,认为大学科技园能否建立起产、学、研各方自我平衡、互促发展的利益共享机制将直接影响我国政、产、学、研、金、介的有效结合以及自主创新体系建设的成效。 相似文献
447.
高速公路建成后,要抵抗来自外界各方面的侵蚀,水破坏是其中的一个主要方面。就水破坏做了分析,结合工作实际提出了在高速公路维修中针对水破坏的相应防治措施。 相似文献
448.
关于卢卡奇物化理论的解析--读孙伯先生<卢卡奇与马克思> 总被引:1,自引:0,他引:1
孙伯 先生《卢卡奇与马克思》是关于马克思哲学发展史研究的一部新著。这部著作通过对卢卡奇的两部最具有代表性的哲学著作——《历史与阶级意识》和《关于社会存在的本体论》的分析,向读者展现了卢卡奇在半个多世纪的革命和学者生涯中,伴随国际共产主义运动的跌宕起伏和风云变幻,矢志不移地钻研马克思主义哲学的思想轨迹,客观公正地评价了卢卡奇所建树的思想业绩。这对于我们了解卢卡奇及其哲学思想以及与马克思哲学思想的联系与区别,具有深刻的启迪作用和指导意义。本文仅就这部著作中孙先生关于卢卡奇物化问题的解析谈一点体会。 … 相似文献
449.
朱勇 《徐州教育学院学报》2000,15(1):116-116,123
在中学思想政治课教学中如何更好地贯彻“理论联系实际’的教学原则,体现素质教育的要求,对学生进行行为养成训练,始终是摆在我们每一位政治教师面前的重要课题c我校是江苏素质教育试点校,近年来,我们在初一思想政治课教学实践中,贯穿素质教育的思想,探索着为学生设置必要而且可操作的“行为作业”,并组织认真检查,收到了良好效果。下面谈谈我们的一些认识和做法。一、对设置行为作业的认识“行为作业”是相对于知识性作业而言,它是政治教师向学生讲授某些指导性、实践性较强的教学内容后,紧密联系学生的思想和行为实际,向他们… 相似文献
450.
数学慨念来源于数学自身发展的需要或实际问题的解决,在其以定义、原理这些冷冰冰的形式化知识展现的背后,隐藏着生动活泼的数学思维。概念教学设计要根据新课标对教学的具体要求.根据不同类型的概念的特点,选择恰当的教学模式,把握教学的过程,让学生在学习的过程,认识概念的本质和它隐藏的数学思想。我们应该在教学实践中不断总结和反思, 相似文献