中小学教师评价素养的现状及解决策略——以宁夏回族自治区为例

在素质教育和基础课程改革深入实施的今天,教师的评价素养仍未脱离应试教育的束缚,在教师专业发展中被边缘化。此研究针对宁夏回族自治区中小学教师评价素养的现状及问题,提出五条有效解决策略。     

以三“建”助推学校的发展——浅谈我的学校发展观

学校肩负着传播人类文明,培养社会主义事业接班人的重任,教育工作光荣神圣而又艰巨。到尧塘小学工作以来,我一直思考如何从文化层面规划学校的长远发展和特色发展,在促进教师的发展和学生的发展的同时,促进学校的发展,重建学校文化,使学校在可持续发展中形成自主更新的良性系统,努力办人民满意的教育。     

用科学发展观指导图书馆事业的发展

图书馆落实科学发展观是图书馆事业科学发展的必然选择.文章从树立"读者第一"与"馆员第一"的人本观;发挥优势,促进人的全面发展;注重内外部各层面的协调、增强图书馆核心竞争力、注意代际、代内公平几个方面,提出图书馆科学发展的具体思路.     

关于思想政治理论课程建设的设想

本本对思想政治理论课程建设的的针对性,实效性,已经存在的问题进行了分析,并进一步提出了课程建设方面的一些设想建议。     

突破瓶颈,学会运用——教师开展课题研究的方法探讨

随着二期课改的推进及促进教师专业发展任务的提出,学会研究已成为对广大教师的基本要求。由于种种原因,研究方法选择和运用的困难,已成为阻碍中小幼教师进一步开展研究的瓶颈之一。本文将结合教师的研究实践,就研究方法的运用作简要探讨。     

低年级课外阅读指导之我见

俗话说:“良好的开端是成功的一半。”那么,如何指导低年级学生进行课外阅读呢?一、针对低年级学生特点,推荐适宜的读物。小学低年级学生天真而幼稚,往往把理想当成现实,所以他们特别喜爱神话、童话和寓言故事;同时,由于他们活泼又好动,注意力不能长久集中,因此,简短的古诗、成语故事和上口的儿歌、顺口溜也是他们的所爱。当然,选择的读物不仅要题材广泛、语言生动,更主要的是让他     

师生有效互动策略探讨——以《生物圈中的人》为例

教学的实质是互动。《生物圈中的人》的教学主要从调动人的器官体验、训练图文转换、媒体辅助等几个方面来开展师生有效互动。     

国内外高校学生事务服务的比较研究与启示

基于对高校学生事务服务与学生工作概念的分析,通过对国内外高校学生事务服务的理念、组织结构、工作模式、服务内容、服务者队伍建设等方面的比较与研究,为改革创新我国高校学生事务服务工作提出了对策和建议。