如何在语文教学中渗透德育教育

＂师者,所以传道授业解惑也。＂作为一位语文教师,不仅仅是授人以知识,更重要的是授人以＂道＂。随着社会的不断进步,学生在成长的道路上亦出现了许许多多的问题：情绪波动大、亲情淡化、意志力薄弱、信念缺乏、性格脆弱等等。     

开展中小学教师评价素养补缺性工作的策略与思考

当前,教师评价素养的欠缺问题已经成为制约新课程向纵深发展并决定课程改革成败的关键因素。因此,随着新课程在基础教育阶段全面铺开,关注中小学教师评价素养、建立培养培训的机制就显得必要而迫切：①加强理论研究,形成教师评价素养的科学界定;②重新厘定职前教育人才培养计划,使教师评价素养有一定的课程及课时保证;③强化实践引领,重视制度的约束与规范;④开展专题研究,积极寻找差距;⑤分层推进,有步骤地开展培训工作。     

突破瓶颈 学会运用

随着二期课改的推进及促进教师专业发展任务的提出,学会研究已成为对广大教师的基本要求。由于种种原因，研究方法选择和运用的困难，已成为阻碍中小幼教师进一步开展研究的瓶颈之一。本文将结合教师的研究实践，就研究方法的运用作简要探讨。     

大学生不良就业心理归因分析及应对策略

文章对大学生不良就业心理进行了归因分析，探索出相关的应对策略，希望有效地解决大学生就业难问题。     

小学低年级语文学业评价方法的改革探索

当代评价理论的发展,要求过程评价与结果评价、定性评价与定量评价、主观评价与客观评价紧密结合,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面地对学生进行评价。在低年级语文实验教材的使用过程中,要逐步形成与基础教育课程改     

怎样解数学选择题

选择题是数学测试中常用的标准题型之一，它具有知识覆盖面宽，结构特殊，形式活泼多变，解法机智、灵活、多样等特点，有利于培养学生对纷繁、复杂的问题作出快速、正确判断的能力和创造性思维能力。     

互联网+实践教学模式探讨

在信息高速发展的今天,如何快速适应社会发展打造合理的教学模式是当前很多院校教育教学面临的重大难题。以重庆科技学院材料成形及控制工程专业为例,通过企业调研和兄弟院校交流,根据专业的现状,结合学校发展需求,将课程及资源进行整合,建立了基于互联网+的实践教学模式。运行过程中通过搭建实践教学共享平台,建立优势学科互补的创新型实践教学平台,将采用实验、仿真相结合,并与企业联合采用互动式教学,在一定程度上为探索应用型高校的实践教学模式改革提供了参考。     

国家示范性建设高职院校的发展愿景

培养适应经济社会发展需要的高素质高技能人才,引领我国高职教育的健康持续发展,是国家示范性建设高职院校的根本任务。进行国家示范性高职院校建设,既要为人才培养创造良好的物质条件,还要为人才培养质量的提高提供制度保障,更要营造满足人才培养要求的学校文化。其中,物质条件建设是基础,制度建设是保障,文化建设是终极目标。     

浅论学生数学反思能力的培养——“主体分层探索创新”教育教学实验所要求的十大能力培养问题之四

反思是指对学过的知识或经过的事件进行回顾和思考的一个心理活动过程。成人的反思过程往往经过再现和反思两个阶段，而中小学生的反思过程则往往经过再认、再现和反思三个阶段。