天涯怀友情殷切——杜甫《天末怀李白》赏析

凉风起天末,君子意如何?鸿雁几时到?江湖秋水多!文章憎命达,魑魅喜人过。应共冤魂语,投诗赠汨罗。李白因为参加永王李璘的幕府工作,因而得罪唐肃宗而被捕入狱,后来被流放到夜郎。李白在押解之下从洞庭到巫山,还没有赶到夜郎就遇赦放还。作为李白的好友,杜甫当时远在秦州,还未得知李白遇赦的消息,所以时时担忧好友李白的安危。在写了《梦李白二首》之后,又作此诗,以表达对友人真挚的思念之情。     

浅论中学生数学迁移能力的培养——“主体分层探索创新”教育教学实验所要求培养的

移是指已有的知识、方法、态度对所从事的活动所产生的影响。我们平时所说的举一反三、触类旁通，就是迁移的一种表现。例如，学会了加法运算有利于学习乘法运算，学会了有理数的运算法则有利于学习实数、复数的运算法则等等。     

新课程实施中教师教学行为的现状调查

一、调查方法 (一)抽样问卷 教学行为是教师引起、维持或促进学生学习的所有行为,也就是教师为了促进学习者完成学习行为而进行的支持性、服务性、指导性的活动总和.本调查采取目的性整群取样的方法.选择上海市卢湾区所有幼儿园、小学、初中(含特教)、高中(含职校)等42所学校分管教学的校长作为调查对象.发放问卷43份,有效问卷95.3%.     

《认识人民币》教学实录与评析

【教学内容】人教版一年级下册第46～49页。【教学目标】1援认识人民币,了解元、角、分之间的关系。2援通过模拟购物等活动,体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。     

促进少数民族地区教育公平的思考

受经济发展水平的限制,教育资源分配不均衡在我国不同区域普遍存在,进而引发了诸多教育不公平的现象。尤其是在少数民族地区,这种事实上的不公平尤为明显。本文借鉴历史上各种公平观、平等观、教育公平观、教育平等观,对民族地区的教育公平问题进行了哲学上的理性思考,提出在教育公平的问题中要科学地理解和认识公平的含义,同时必须通过制度安排和政策调整来增进少数民族地区的教育公平。     

浅论中学生数学迁移能力的培养——“主体分层探索创新”教育教学实验所要求培养的十大能力问题之五

迁移是指已有的知识、方法、态度对所从事的活动所产生的影响。我们平时所说的举一反三、触类旁通,就是迁移的一种表现。例如,学会了加法运算有利于学习乘法运算,学会了有理数的运算法则有利于学习实数、复数的运算法则等等。     

浅谈数学课的评价

随着新课改的不断深入,教育理念不断更新,数学课堂教学的评价也随之发生了变化。一节新课程标准下的课,究竟怎样评?评什么?与过去的评价有什么不同?虽然对     

利用圆锥曲线定义解题

圆锥曲线的定义展示出了圆锥曲线的标准方程、性质,应用定义解题有时很方便,在教学中应引起重视。现举例说明。例1.①若F_1(2,0),F_2(-2,0),动点P(x,y)满足|PF_1|+|PT_2|=4,试判断曲线的形状; ②若F_1(0,3)、F_2(0,-3),动点P(x,y)满     

职业导向与多元整合的高职护理校本课程开发

职业导向是高职教育课程开发的原则之一。为了弥补我国高职教育课程体系设置的不足,加强文化基础课程与专业的联系,使课程体系和教学内容适应职业岗位的需求,必须在职业导向引领下,对校院(企)课程资源进行多元整合,开发校本课程,提高学生的综合职业能力素质。     

大学教室空间规模策划与优化调度研究

以广州某人学为研究对象,将建筑策划、SD法等科学体系引入教育环境论,从使用者对目标空间的物理、心理需求调查出发,提出教室结构和容量的基本策划方法。同时对教室管理进行评估,选择最优化的资源配置与调度模式,最终实现软环境与硬环境的整体效应,为师牛提供一种和谐的教与学的环境氛围。