让优化的分层作业成为学生个性化学习的“助推剂”——对新课标下闽教版英语分层作业的探讨

<正>教学中,我们要充分考虑学生的个体差异,特别是在完成作业活动中,让每个层级的学生都能有所获得。分层作业的弹性作业结构,能针对不同学习水平的学生设计不同梯度的作业,由易到难,层层递进,使不同层次的学生都能获得学习成就感,从而得到充分发展。一、实施分层作业时常见的误区当我们把目光聚焦于“分层”,努力地尝试着根据学生的差异给作业做出一些调整和改变时,我们会发现在实际操作中还是会陷入一些误区,主要有以下三方面。     

大爱育人理念与高职院校软环境建设

作为高职院校改革发展的精神动力,软环境是推动高职院校可持续发展的本质性力量,不仅直接影响着人才培养,也直接影响着社会对学校的评价和选择。全面优化高职院校的软环境需要从多方面着手,文章分析了大爱育人理念在软环境建设中的核心地位以及其作为软环境建设指导思想的科学性和正确性。     

对现代服装专业教学与实践模式的探究

随着全球经济的不断融合发展,国外服装品牌纷纷进驻中国市场,促使国内服装产业升级,品牌不断调整发展战略.面对国内服装行业发展的现状,服装专业的教学内容与模式也应不断调整,通过强化设计基础.优化专业结构、完善课程设置、模拟品牌运作、加强实战训练、项目驱动教学等方法与模式来提高和完善现代服装教学,从而培养出适应时代发展需要的优秀专业人才.     

利用正向行为支持减少智障儿童攻击性行为的个案研究

攻击性行为是智障儿童最容易出现的挑战性行为之一。在功能评估结果的基础上,采用正向行为支持干预策略,在数学课堂上对一名智障儿童的攻击性行为进行干预,有效减少了该儿童的攻击性行为。     

习惯决定性格，性格决定命运

习惯决定性格,性格决定命运。我们要从小养成良好的习惯和性格,只有这样才能改变自己的命运,创建成功人生。     

真诚奉献 爱心育人——记龙镇学校校长、书记张北臣

他,用真情和爱心办学育人,带出了高素质的师资队伍,培养出了一批批身心健康、品学兼优的学生。他,就是五大连池市龙镇学校校长、书记——张北臣。一、心系师生,筹集资金改善办学龙镇中心学校（2011年8月正式合并为龙镇学校）承担着全镇3个社区和9个村的教育责任,     

复合命题的判断

高中教科书数学(必修)第一册(上)25-26页指出:不含逻辑联结词“或”、“且”、“非”的命题是简单命题;由简单命题与逻辑联结词构成的命题是复合命题.     

利用日记评语构建和谐师生关系

良好的师生关系是决定教学成败的重要因素之一。教师通过学生日记这一窗口,用随笔式评语沟通师生心灵,有利于教师触摸学生心灵,促进师生之间的交流,提高学生的写作水平,使他们能积极、快乐的学习与成长。     

“说”法何其多

speak, talk, say, tell都表示“说”,但我们该如何区别它们的用法呢？ 1．speak （1）speak常用作不及物动词,表示“说话”、“讲话”,不注重说的具体内容,也有“演讲、发言”之意。speakto常表示“同……谈话”。     

关于高职旅游管理专业实训环节中若干问题的思考

高职院校的旅游管理专业开设的实训课程,是培养满足社会需要的综合实用型人才的有效途径。很多高职院校在开展实训教学时,存在很多问题,不能真正的发挥实训课程的作用。为了更好的帮助学生提高专业实践技能,提高专业实训的效果,让学生在就业时可以零距离的对接,必须要对旅游管理专业实训课进行改革。