清而真淳，婉而多讽-试论杨绛作品的语言特色

杨绛先生是一位有多方面学修养的作家，她的喜剧、散、小说创作都形成了独树一帜的风格。杨绛的学风格与其温婉的性情、融合中西的学养有着密切的关系。她擅长运用白描手法，她的语言朴实、自然，又洋溢着幽默的机趣。     

课堂目标全面实现的优化诉求

没有目标或目标不准确的课堂教学是无的放矢教学,具备目标而不能达成目标的课堂势必导致教学目标形同虚设,教学效果大打折扣,因此,如何落实预设与生成,确保课堂目标的实现,切实提高课堂效率,成为教育界同仁关注的热点。     

语之动情，言之机智——高中语文课堂教学中的语言艺术

在教学实践中,部分教师的语文教学仅仅指向认知目标,而忽视情感培养。本文试从教学语言的角度,谈谈在新课程的背景下．教师如何用动情的教学语言,使学生获得情感教育和语感能力培养;如何用机智的教学语言,激发学生兴趣,提高课堂效率,最终培养学生实际运用语言的能力。     

高中音乐欣赏课教学策略探讨

作者对高中音乐欣赏课教学的现状和问题进行了阐述,提出了解决音乐欣赏课教学问题的策略,主要包括通过启发学生自由想象进行音乐欣赏课的教学;音乐欣赏教学应精讲多听;音乐欣赏教学应重视学生的情感体验;利用学生喜欢的流行音乐进行音乐欣赏课的教学,从而更好地上好音乐欣赏课。     

探究思想政治课堂教学中的提问

高中思想政治课内容众多、知识抽象、理论性强,加之学生的社会经验不足,在教学中有些学生不能全身心地投入到学习中.所以,在课堂中,教师应该运用有效的提问,以吸引学生的注意力,调动学生的积极性,深化学生对所学知识的理解,培养学生分析问题、解决问题的能力,激发学生对政治课的学习兴趣.     

高校辅导员工作的新挑战

新时期,新挑战!在当代大学生独特的个性下,如何对学生在学校的学习、生活、工作进行有效的管理,有效地促进学校、辅导员、学生三方的能动性是高校辅导员新一轮的挑战。针对现今大学生的思想政治教育、学习生活习性等,辅导员须结合现状对其进行正确的指导、引导,帮助大学生树立正确的人生观、价值观,促使当代大学生成为符合新世纪要求的人才。     

论国际传播中国家形象的媒体误读现象

误读,是对文本所反映的对象的曲解或误解,是传播的伴生现象。只要有传播活动,必然会有受者对传者的传播意图的误读现象存在。国家形象的媒体误读现象在国际传播中已成为普遍关注的问题。这是新闻媒体由于历史文化和意识形态不同、中西新闻运作模式不同以及国际话语权不对等等因素,造成了他们在国际新闻报道中无意或有意地对我国国家形象的误读,这对我国国家形象的良好塑造带来了消极的后果。本文从跨文化传播的角度和新闻操作等具体业务方面阐述了如何减少国际传播中的误读现象,以加强我国国家形象建构的对策研究。     

如何扮演好辅导员的角色

在学校更换辅导员本来是正常的事,但由于每个辅导员的学识水平不同,工作风格各异,学生对"后妈"辅导员的工作方法、改革措施往往不适应,师生间存在着无形的距离,很难交流,有时难免有非议,甚至有抵触情绪。笔者认为要当好辅导员中的"后妈",要注意做好以下工作。     

论英汉翻译中的文化障碍

文化障碍是翻译中的一大难题,本文从实践出发,列举实例,分析造成英汉翻译中文化障碍的原因及应对措施。     

“90后”大学生创业心理素质现状调查与对策研究

以问卷调查方式对沈阳市五所高校在校“90后”大学生开展关于创业心理素质的调查研究结果表明:过半大学生对创业感兴趣并有创业意愿,他们的创业动机呈多元化趋势,社会支持系统影响他们创业心理的形成,他们的创业能力有待进一步提高.高校应进一步激发大学生的创业动机;将创业教育与专业教育相结合;通过创业实践提升大学生的创业能力;鼓励大学生充分利用国家和政府提供的创业优惠政策等,促进其成功创业.