试论容闳恶国主义的曲折道路

容闳是近代中国最早的留美学生之一。他从耶鲁大学毕业后,放弃舒适豪华的西方生活,立志终生献身于西学东渐,“维新中国”。从他回归祖国探索救国救民开始,历经教育救国、变法立国,直至晚年投向革命,始终渗透着容闳的一颗爱国之心。这正是容闳的伟大之处,也是值得我们这一代人和后辈继承发扬的。     

宝贝,挺住

宝贝,挺住。妈妈在心里把这句话对你说了千遍万遍,也常常告诉自己:无论发生什么事,挺住! 宝贝,每次看到你的小手在你的身上抓呀挠呀,我心里的痛,难以用言语来形容。每次妈妈给你运动手的时候,你会把妈妈的大手拉住,大声地用哭声来告诉妈妈你痛的讯息,妈妈的心也如撕碎般的疼痛。     

写作业评语的实践和体会

讲完新课后,一般要布置家庭作业,以便让学生复习和巩固所学知识。教师应及时检查、认真批改作业,来了解学生对知识的理解程度,发现教学中存在的普遍问题和学生存在的个别问题,以便改进教学方法,提高教学质量。批改作业时写好评语,应是教师必备的一项教学基本功,对于学生的学习起到举足轻重的作用。 一、表扬语 为了说明作业表扬语对学生的学习带来怎样的影响,笔者在初二年级一个班的《动物学》课上做了实验,从本班56人中,任选30人,男女生各占一半,然后按平时学习成绩分成学习好（甲组）、学习中等（乙组）、学习差（丙组）三组,每组10人,男女生各5名。在学生都不知道的情况下,给全体同学布置相同的家庭作业,进行实验观察。 第一次作业,不论以前作业和本次作业如何,每人都给予相同的表扬评语:比上次作业认真、有进步。 第二次作业,根据学生完成作业的质量和     

民营企业华玫公司维护员工权益不含糊——员工年收入连续六年以10％以上的幅度递增

本刊讯近日,山东济南华玫矿业有限责任公司通过政府劳动部门新招收的40名农民工,经过一个月的岗前培训,高高兴兴地下井参加劳动。经过三个月的实习,他们依法签订劳动合同后,公司将以每年不低于10%的工资增长幅度向他们支付劳动报酬。     

高考地理综合试题的答题技巧

地理高考试卷的综合题答 题的切入相对简单,能 全面、准确、深刻地完成答题却十 分不易,这是近几年来广大地理高 考试卷批阋者的共同感慨。如何提 高地理试卷中综合题的得分率就 成为即将步入2005年高考考场的 广大文科类考生的一道亟待解决 的难题。本文结合部分高考试题就 如何答好地理综合试题谈谈答题 技巧,希望能给广大考生一点帮助 和启迪!     

构建高校一级管理体制新模式初探

构建高校内部一级管理体制新模式是全面提高高等教育质量的迫切需要,高校要树立“以人为本”的管理理念,以科学发展观为指导,构建内部一级管理体制新模式:实行校一级管理体制;实行党委领导下的校长分工责任制;党政职能分开,各负其责;加强权力监督,改革纪律检察、监察监督体制。高校要改革干部任用制度,建立以才用人的科学机制,从而建设一支讲政治、讲正气、讲学习的具有现代化管理水平的高素质的高校干部队伍,保证一级管理体制新模式的实行。     

初中物理课堂教学中探究活动设计初探

长期的课堂教学是以灌输和被动接受的教学方式而设计,过于强调知识的完整性和深度,过于强调知识的传承和积累,没能把生动、鲜活的物理事实引入课堂,制约了学生的自主发展和个性发展,使学生内在活力得不到充分发挥,导致课堂缺乏活力。因为,课堂活力来自于学生对物理事实的感受和体验,来自于对问题的敏感和好奇,来自于丰富的猜想和假设,来自于不同观点的撞击和辩论,来自于探究过程的困惑和喜悦。科学探究作为课堂教学方式和学生的学习方式,为学生提供了内在活力发挥的舞台,为课堂注入了活力。本文就教学过程中探究活动的设计谈几点认识。一、…     

基于文化存在论教育学,建设以“精神成长”为指引的教师教育课程

2017年10月26日,教育部印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,明确提出要培养造就堪当民族复兴大任的大国良师。培育"大国良师"是新时代国家对广大教师的殷切期望与要求,同时也将引发教师教育课程的改革。指向大国良师的教师教育课程应注重师范生的精神成长,其目标在于帮助师范生成为一名有灵魂、有信念、有思想、有情怀、有学识、有担当、有使命感、有仁爱之心的未来教师。建设以"精神成长"为指引的教师教育课程可以借鉴文化存在论教育学的理论思想。文化存在论教育学认为师范生培养的"精神转向"突出表现在三个方面:一是从注重知识、技能的掌握到关注优雅心灵的成长;二是从割裂式的培养到运用艺术教育的手段培育整体精神;三是从忽视到重视运用优秀的传统文化进行精神培育。文化存在论教育学将师范生的精神成长视为培育人文精神与涵养文化品性的过程,因而在课程体系建设中非常注重对师范生开展"仁爱之心"儿童观的培育、"内在幸福"价值观的涵养,以及"转识成智"教育观的陶冶。为此,教师教育课程的建设应特别注重三个方面:首先,将"仁爱之心"儿童观的形塑融汇在教师教育课程体系之中,激励师范生不断形成"於穆不已"的儿童教育信念。其次,将"内在幸福"价值观渗透在教师教育课程体系之中,激励师范生树立"孔颜乐处"的教育志向。第三,将"转识成智"教育观融通在教师教育课程体系之中,激励师范生不断提升教育的实践智慧。     

教育信息化与教学基本要素的角色定位

以教育信息显示多媒化、教育信息处理数字化、教学组织超文本化、教育信息存储光盘化为特征的教育信息化带动教育现代化已成为世界教育改革与发展的共同趋势。而教学构成的基本要素教师、学生、教学内容和教学媒体等必须找准位置 ,适应教育改革与发展的这种共同趋势。     

学生运动损伤产生的原因及预防对策

在近几年的体育教学中我们发现，随着群众性体育活动的进一步普及，学生的运动损伤有逐年增多的趋势。为了深入探讨学生运动损伤产生的原因和规律，为科学地开展学校体育工作提供依据，1997年9月。我校成立了课题研究组，对1993-1997年我校学生的运动损伤情况进行了全面的调查（调查对象约9000人次）。