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41.
英语教学中趣味性问题是头等重要的问题。大量事实说明学生在学习外语中掉队就是因为感到“没味”,讨厌这门学科,甚至讨厌教这门课的教师。兴趣是注意的基础,是推动学生主动学习的内在动力。影响学生兴趣是多方面的,而教师的教学方法却起着决定性作用。 相似文献
42.
一、综合高中的内涵及特征1.综合高中的内涵综合高中是融普、职教教学内容、培养目标于一体,提供多元课程,辅导学生根据能力、性向、兴趣选修适性课程,兼顾学生升学与就业,采用学分制,普、职、专可以在校内、校际形成流通、互转,学生自由选择毕业生去向的办学模式。综合高中通过教育综合化,切实全面推行素质教育,提高高中阶段人才培养的品位,提升高中段毕业生的综合素质,适应知识经济时期经济、社会飞速发展对新生代的素质要求。2.综合高中的特征具体来说,综合高中应具有如下特征:(1)融合普、职教育目标、教学内容,统筹普、… 相似文献
43.
44.
箫伯零羽 《阅读与作文(高中版)》2012,(12):4-5
美国当地时间2010年1月27日,传奇"遁世"作家、《麦田里的守望者》作者塞林格在位于新罕布什尔州的家中逝世,享年91岁。对于很多人来说,塞林格一直是一个谜。他大半生都以一个遁世者的形象游离于公众视野。他被认为是美国"二战"以后最重要的作家之一,却在成名后几乎不与外界接触,终日生活在一座栅栏围起的山顶小屋中。也许正因为此,这种隐居的状态愈发激起了公众的好奇之心。在他的后半生中,曾有无数的记者、渴慕者、出版商前往他生活的小镇,企图能够窥其一面,却最终止步 相似文献
45.
马克思主义大众化是由马克思主义理论的阶级性质和本质要求所决定的,也是现阶段我国深化改革、扩大开放的迫切要求.马克思主义大众化包含"说服人"、"征服人"、"改造人"三个层面的内容,三个层面环环相扣,共同构成了马克思主义大众化的内在逻辑.推动马克思主义大众化的路径就是要通过把握这三个层面之间的内在逻辑,实现马克思主义通俗化,在此基础上加强马克思主义的宣传教育,坚持理论联系实践. 相似文献
46.
陈留根 《湖北函授大学学报》2012,(2):71-72
改革开放以来河南农村区域文化建设取得了长足的进展。但是,从区域经济的角度审视河南农村区域文化建设,其还存在着发展自觉意识不强、特色文化品牌培育意识滞后、发展机制不活、服务体系不完备、社会主义先进文化的要求不完全适应。要清醒认识这些问题对中原经济区建设的影响。 相似文献
47.
自主创新型大学:共治,自治和成功的新基础 总被引:21,自引:2,他引:19
20 0 0年 9月 1 1 - 1 3日 ,经济合作与发展组织高校管理项目年会在巴黎召开 ,来自近 40个国家和地区的 30 0多名代表出席会议 ,其中有各国政府机构和国际组织官员、大学校长、高层管理人员、教育政策研究人员等 ,本文译者之一也应邀赴会。被称为“自主创新型大学教父”的。美国UCLA荣誉退休教授、著名比较教育家伯顿·克拉克应邀在大会上做主题报告 ,征得作者同意 ,特将该报告在本刊发表 ,以飨读者 相似文献
50.
伽伯·西萨巴 《自然科学博物馆研究》2018,(1):40-43
匈牙利自然历史博物馆是世界上最早的自然历史博物馆之一,具有独特的传统并在社会中发挥着决定性的文化作用。馆内收藏有丰富的植物学、动物学、人类学、古生物学和地质学的藏品、原生型标本以及藏书,为世界各地研究人员的研究活动提供收藏品和设施。该馆每年举办的展览吸引观众约30万人次,组织近500场教育活动,受众达到了44000人。该馆意识到博物馆当前所面临的挑战与机遇,积极应对诸如气候变化、生物多样性危机、新发传染病、生物入侵等全球性问题,在探索与相关政府部门以及其他科学组织和机构合作方式过程中发挥主导作用。 相似文献