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从6月下旬起,安徽日报社根据"跃进规划"开展了工作大评比.现在,评比的第一、二阶段一组、科评比和大组评此—已经给束,待评比委员会最后评出全社先进单位和个人,编委会讨论批准后,即可召开大会总结发奖.这次大评比始终贯穿着整风的精神,基本上做到了四好,即:群众发动好,工作检查好,经验总给好,批评开展好.各主要编辑组都检查了这段时 相似文献
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刘斤影 《陕西广播电视大学学报》2006,8(3):38-40
适度的应收账款,可以促进企业的发展。但是我国企业应收账款占流动资产的比重过大,许多企业由于收不回账款而面临经营危机。本文通过对企业应收账款管理现状进行分析,试图找出应收账款占用过大的症结,以达到促进企业正常发展的目的。 相似文献
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当一个汽车俱乐部老板朋友邀请我带着儿子去参加一个拉风活动时,我一口回绝了他。 “为什么?”他问道。 “因为麻烦!”是啊,我那2岁的一禾可真是个超级“茶煲”,种种可能发生的场景快速闪过我脑海:在车上撒尿怎么办?我开车他偏粘我怎么办?走到一半他吵着要回家怎么办?半夜喊奶奶怎么办?不好好吃饭怎么办?玩的时候不肯走路要我抱怎么办?……我从没一个人带他出过远门,我能搞得掂吗?在收到5条鼓励短信、3个志愿者保姆和2个免费保镖的承诺之后,我决定试一试——带孩子去浙江省海拔最高的水电站天荒坪景区玩一趟。 相似文献
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林斤澜 《中华活页文选(高中版)》2014,(12)
正文学理论家中间有一种说法:一个作家都有个储存仓库,那里面最精彩的东西往往是少年时期的记忆。我想想当代的同行中,确实有一些这样的情况。为什么?少年时期最纯真?最敏感?最烂漫?刚刚踏上人生旅途,如行"山阴道上,应接不暇"?到了成熟以后,经历艰难。比不得不谙世事时候光彩如金子?或者原先也不一定就金子那样,时间的严峻磨洗,才生发了金子的光彩?因此记忆,有可能"价值倒挂"?这么一大把理由,好像都是对的。哪一个最对?不知道。我少年时恰好卷入战争生活,不免留下些困苦又惊险的记忆。但,在记忆中都变得美好了。有一种纯净的朝气,把一些——也许是一大些阴暗或者阴影,成了俗话中说的"灯台下暗"。只见光芒四 相似文献
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林斤澜 《快乐作文(低年级版)》2014,(8)
正北京人说:"春脖子短。"南方来的人觉着这个"脖子"有名无实,冬天刚过去,夏天就来到眼前了。最激烈的意见是:"哪里会有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……"其实,意见里说的景象,不冬不夏,还得承认是春天。不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重于春风,也有道理。 相似文献
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林斤澜 《首都师范大学学报(社会科学版)》1983,(2)
我开始学习写作,是在五十年代之初。那时候常有前辈作家谈论语言,讲究锤字炼句,苦心经营章节。那时候也不断办讲座,办学习班。有一位前辈作家,若请他来讲课,必讲语言,就是讲点别的题目,也会顺便一拐,拐到语言上头,真是张口就来,妙趣横生。他自己的笔下,专攻北京城圈里头的市民口语。早年着重幽默,不免有点“油”,有点“贫”。到了晚年,就见出精练厚实,那力透纸背的功夫,到现在也还不定有谁能赶上他的脚印儿。当 相似文献
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本单元突破口 把握文章的思路,学习夹叙夹议的方法,这既是本单元教学要求、教学重点,也是本单元教学的突破口。 应当以单元知识短文为纲,以本单元的课文为例,以讲读课文带自读课文进行单元教学。通过本单元学习,让学生懂得在阅读比较复杂的记叙文时,如何切实把握记叙的内容,把握文章的思路,理解文章的主旨;在写作时,如何综合运用记叙、议论、抒情等表达方式,如何安排段内层次。 相似文献
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