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163.
宋新民 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1993,(1)
江泽民在中国共产党第十四次全国代表大会上的报告,对邓小平建设有中国特色的社会主义理论进行了全面阐述和深刻概括,充分肯定了“科学技术是第一生产力”的论断作为建设有中国特包的社会主义理论的主要内容之一的正确性。并且在阐述90年代改革和建设的主要任务时强调:“科学技术是第一生产力。振兴经济首先要振兴科技。只有坚定地推进科技进步,才能在激烈的竞争中取得主动。”深刻领会邓小平“科学技术是第一生产力”的理论,明确科学 相似文献
164.
地球是我们生活的家园,气候环境直接影响着我们的生活,我们的生活方式也对气候变化成一定的影响。请阅读下面关于气候现象的科普文章,关注我们生活的家园。[编者按] 相似文献
165.
创新是智力因素和人文因素综合作用的结果,人文素质不仅是创新的根本动力,也是创新的根本维持力,还是创新的根本制动力。 相似文献
166.
在过去的一年中,我在对学生日常行为习惯的养成 教育方面下了不少功夫,也取得了较好成绩。去年,我班被评为黄冈中学“文明示范班”。具体办法如下: 小事入手,从严要求。良好道德素质是通过具体行为表现出来的,要通过一件件具体的事来培养、教育、训练学生。我要求学生从说话做起,会说日常文明用语,杜绝脏话;要求学生正确使用文明的体态语言;对学生的着装、仪表等也从严要求。在教育中,让学生懂得“小事见精神”的道理,从而一步一个脚印地切实遵守和落实《中学生日常行为规范》。 相似文献
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宋连义 《数理化学习(高中版)》2007,(16)
一、误认为滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关例1一根质量为m,长为L的均匀长方体木料放在水平桌面上,木料与桌面间摩擦因数为μ.现用水平力F推木料,当木料经过如图1所示的位置时,桌面对它的摩擦力是多少? 相似文献
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一、每节课都要创设情境吗?
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出:“数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”于是,许多数学教师认为,每节数学课一定要创设隋境,不是情境导入的课就不符合新课标的理念。 相似文献
170.
托尔斯泰说:“兴趣是最好的老师。”有了兴趣,才能激发学生的求知欲,因此,在传授艺术知识时,我们应建立在学生具有浓厚兴趣的基础上,使整个教学过程始终保持愉悦性,使学生积极主动地练技能,实现艺术教育的目的。如果学生对艺术毫无兴趣,那么,最简单的知识技能对于他们来说也可能是一剂黄连苦药。如果学生对艺术有着浓厚的兴趣,那么,再难懂的知识技能对于他们来说也能像爽口的营养液。 孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱好并有兴趣是学习的最佳途径,因而兴趣的培养在教学中是十分重要的。当某 相似文献