应该纠正的两道习题

现行高中教材代数下册(必修)本在数列一章的复习参考题六中,第128页6题:已知 a~2、b~2、c~2成等差数列.求证:1/(b c)、1/(c a)、1/(a b)也是等差数列.当|a|=|b|=|c|且 a、b、c 不完全同号或都等于0时,数列 a~2、b~2、c~2为等差数列,首项为a~2,公差为0,满足题目条件.而这时,b c、c a、a b 中至少有两个都等于0,从而1/(b c)、1/(c a)、1/(a b)中至少有两个没有意义,当然不能     

课前学科氛围的创建

一、课前学科氛围创建的意义学校教学安排中,为避免学生在学习过程中产生学习疲劳,制定课程表时会将不同科目的课程进行交替安排,以此避免学生产生负面情绪,提高学生的学习效率。不同学科具有其各自的特性,教师采用的教学方式不同、培养学生解决问题的能力也有所区别,使学生形成了不同的学科思维。教学过程中,学科交替学习意味着在课与课之间需要学生进行学科思维的转化。学科思维主要指学生在学习不同学科时,调用出不同的学习方式、探究方法、解决问题途径等。     

指导学生“写具体”的一些方法

《大纲》强调,“指导学生作文,要从内容入手”。要求学生逐步做到“有具体内容”,克服当前小学生作文内容空洞,言之无物的通病。如何指导学生把文章写具体? 一、积累素材,为学生“写具体”提供丰富的表象教师应有计划、有目的地开展一些有意义的活动,     

高校工科专业选修课教学实践和课程建设探索

本文针对目前高校工科专业选修课教学中较为普遍存在的现象和问题,结合专业选修课的教学实际情况,提出从合理设置课程、合理安排教学内容和方式、精选教材等,并采用合适的教学方法和考核方式等,拓展学生专业视野,培养学生实践与创新能力,提高学生的综合素质,提高专业选修课的教学质量和教学效果。     

“卓越工程师计划”下《连铸工艺与设备》专业选修课的教学改革和工程实践的探索研究

卓越工程师培养计划的基础与核心在于培养高质量的工程技术人才,提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。本文针对专业选修课《连铸工艺与设备》课程教学中的实际情况,分析了现有的专业培养模式中教学与实践环节存在的问题,提出从合理设置课程、合理安排教学内容和方式、精选教材等,采用合适的教学方法等,拓展学生专业视野,培养学生实践与创新能力,提高学生的综合素质,提高专业选修课的教学质量和教学效果,实现专业选修课《连铸工艺与设备》教学中卓越工程师的培养。     

文字趣谈

“酸、甜、苦、辣”的音与义有些汉字的含义,可以从该字发音时的口形和面部表情上形象地反映出来。如读“酸”字时,口形扁,舌尖抵齿背,双眉下压,眼珠半露,俨然一副吃了酸味食物的形象。在读“甜”字时,口张,两角向左右拉开,牙齿全露,舌尖冲在齿锋上又退回(古语说:“舌尖属甜”)。     

机场工程施工管理的若干思考研究

在现阶段社会经济水平不断提高的前提下,机场工程数量越来越多,为了使各地区之间的交流更加方便,多数城市开始展开机场建设,因此机场工程建设也受到了更多人的重视。机场工程质量直接关系到工程的使用寿命,而要想对工程质量进行保证,就必须在工程施工管理上狠下功夫。从目前机场工程管理的现状开始着眼,对机场工程管理的措施进行了分析,最后对需要注意的施工技术及管理方式展开了探讨,希望本文的分析可以为相关人士的研究提供一些借鉴与帮助。     

周朴园性格面面观

《雷雨》剧作中 ,资本家周朴园这个人物 ,人们习惯于从阶级立场上去分析理解 ,认为他虚伪、冷酷、专横 ,坏到极点 ,是丧尽天良的魔头。笔者在教学过程中 ,通过与学生共同赏析、探讨、研究 ,觉得周朴园是个十分真实的人 ,他身上有专横残暴的一面 ,但从人性论上分析 ,却也有善良、柔情的一面。周朴园的重头戏是第二幕与鲁侍萍相逢的那一场。有人据此分析周对鲁的情感变化是 :怀念———惊恐———翻脸不认人———欺骗———金钱收买 ,由此得出一个结论 :周朴园对鲁侍萍是伪善 ,怀念是虚假的 ,并进而挖掘 :怀念梅家小姐是为了自己的体面 ,是为…     

"三读"教古诗

审视当今古诗教学的现状,很多现象值得反思.由于古诗的语言与现代汉语有着较大的距离,学生自主理解的难度大.于是在教学中,教师往往将教学的重心移向解词释义,在学生的课本上常常可以看到干巴巴的千篇一律的译文.面对古诗,学生根本无法进入到诗的意境中去,更无从领悟到作者的那-份情感.