基于深度学习的小学语文写作教学策略

<正>语言是人们交流的重要工具,语言教育在整个教育体系中都占据着十分重要的地位。在小学语文写作教学中,教师要结合深度学习的思想,引导学生深入探索写作的有效方法,使学生掌握写作这项本领,获得语言素养上的提高,从而提升小学语文教学的整体质量,开发学生的语言潜能。一、培养读者意识,学会总结反思读者意识是指学生在写作的过程中,在心里给自己树立一个倾诉的对象,以和对方进行交流的形式而进行写作。     

巧用智能手机优化实验效果

<正>物理教师经常听到学生反馈:上课时明明都能听懂老师讲解的思路,但轮到自己做题的时候又没有方向。教师也经常抱怨:有些题目明明都讲过无数遍,可是学生一做就出问题。这是因为在平时的物理教学中,教师习惯用讲解代替学生自己分析和思考,尤其在抽象难懂的物理问题上,教师会反复强调关键点和易错点,     

分析结构,有的放矢——关于“因式分解”的教学思考

本文对“因式分解”的教学进行了系统地回顾和分析,着眼于培养和树立学生的数学核心素养,帮助学生从整体入手,对学生的困惑进行分析梳理,再进行系统性解构,在“因式分解”学习过程中逐步形成知识结构化的学习,激发学生积极思考、敢于钻研的能力,使学生熟练掌握“因式分解”的形式变化,灵活运用恰当的方法解题.     

演讲，请走出误区

演讲作为一种既有实用价值又有审美价值的口语表达形式,越来越受到人们的重视:演讲课程走进高校,演讲活动蓬勃开展,演讲杂志倍受青睐。笔者作为演讲教育工作者和爱好者,为此而欢欣鼓舞,但同时也遗憾地看到,不少人在从讲稿的写作、演讲前的练习到临场的演讲等许多环节     

内地西藏班（校）藏族高中生自我意识调查分析

为探讨内地西藏班校藏族高中生的自我意识的发展状况,用Piers—Harris儿童自我意识量表对石家庄市的藏族高一、高二学生进行调查。分析得出的结论为学校和家庭开展针对性教育提供依据。为构建学生的和谐人格提供指导。     

谈小学教学管理中如何加强德育工作

随着我国教育事业的不断改革与完善,在素质教育背景下,学生不仅要学习文化知识,还要不断提升自己的道德修养。在教学管理中实施道德教育越来越受到人们的关注。小学阶段的学生可塑性很强,在此阶段,正确价值观、道德观念的培养将直接影响到他们未来的学业与人生。因此,为了更好地促进学生健康成长,教师必须在教学中积极转变教育理念,加强德育,提高小学生的品德和综合素质。本文就小学教学管理中如何加强德育工作展开研究。     

引文末尾标点处理例说

在阅读书籍、报刊的过程中,经常可以发现引文末尾标点不规范的现象:该点的没有点;不该点的却点了;该点在引号内的却点在了引号外。所以,正确处理引文末尾的标点是一个值得重视的问题。处理引文末尾的标点时,应该考虑三点:一是引文末尾需要不需要加标点。如确定为不需要加标点,则下面两点可以不再考虑;二是引文     

抽象函数试题的解答策略

在高考对函数的考查中,函数的性质承担着重要的考查任务,考查的形式又通常以抽象函数的背景,从函数的单调性、奇偶性、周期性人手,对基础知识、基本技能和基本方法进行考查．本文将通过具体的问题,介绍处理抽象函数的单调性、奇偶性和周期性等问题的方法与策略．     

试论理工科大学生人文素质的培养

人文素质是人和人类社会自我完善所需要的美好的精神要素 ,人文素质教育就是要使学生能正确对待自己和他人 ,学会与人合作共事 ,对群体和社会有责任感。本文就理工科大学生人文素质教育的必要性进行了论述 ,并主要探讨了我国理工科高等院校进行人文素质教育的有效途径和策略。