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61.
基于广西壮族自治区级现代特色农业核心示范区的信息,从地区和行业两个维度研究了核心示范区的分布特征。结果表明:核心示范区数量在14个地级市间有较大差异。北海市和桂林市的核心示范区集中于少数几个县,而贵港市和崇左市的核心示范区分布较平均;桂林市在林业和综合类领先,河池市在林业和养殖业领先,南宁市在综合类和种植业领先。桂林市和百色市的核心示范区高度集中于林业,南宁市和北海市的核心示范区没有明显的行业集中特点。 相似文献
62.
随着网络社交的迅速发展,技术的革新使得用户自我表达的空间无限扩张,越来越多的年轻用户倾向于在夜晚将音乐以链接形式分享至朋友圈这一相对自由的话语空间,以实现自己宣泄情感、渴求关注等心理需求。具有可控制性与可删除性的微信朋友圈所构成的动态“中区”,为年轻用户呈现出“真实且理想”的自我提供了技术的可能,并驱动用户以更为主动的方式进行自我展演与情绪表达。与此同时,用户强烈的表达欲望及更加自主的表达需求反过来也会推动技术不断革新。 相似文献
63.
●“世界级”的校长●管理与国际接轨●员工收入达国际水平●费用主要来自民间●先办科技、工程与商学院就像当年的深圳一样,汤敏认为,一个特殊的政策对于缔造他设想中的世界一流大学无疑是至关重要的 相似文献
64.
65.
中国古典艺术散文的显著特点之一是意象美。古典艺术散文的意象的英译应以直译为主。直译意象有利于提供给读者一个更大的想象空间,符合读者的阅读目的和审美创新期待,有利于达到文化传播的目的。 相似文献
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学生核心素养之一的"关键能力"培养,从不同视角,有不同的认识、理解与解释。站在人发展的角度看,不同年龄和阶段,有不同的"关键能力";站在技术的角度分析,有多种的"关键能力"节点;站在运动与教学角度观察,"关键能力"是"共性"与"规律"。丰富多样的教学内容、形式,只是"工具箱"。"伴生型"则是精心设计、制作的关键能力培养的特制工具。技术、技能、技巧、方法、器材、教师、学生等不同视角的"伴生型"教学组合单元,通过"点"梳理,获取"面"突破。通过"规律""共性"等"线"的掌握,获得"体"构建。伴生单元是"关键能力"达成的优选路径。 相似文献
68.
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70.
陈聪 《黑龙江教育学院学报》2007,26(7):56-58
我国现行刑法明确否认了过失的共同犯罪,但在司法实践中由于二人以上共同的过失造成危害结果发生的案例却屡见不鲜。这一规定一方面可能导致一些应当作为犯罪处理的行为不能当做犯罪处理,另一方面也造成了刑事法律法规之间的矛盾。 相似文献