财政资助对中职学校招生的影响——基于赣、浙、青三省1218份问卷调查

近年来,我国逐步实行了两项中职财政资助政策,对此,各界均乐观地认为它们能增强中职教育的吸引力,促进中职招生.然而,对江西、浙江和青海三省四所职业学校1218名中职新生的入学动机进行问卷调查显示,只有占8.9%(108名)的中职新生承认自己是冲着财政资助而选择就读中职学校的,而且,这些学生普遍来自底层家庭且初中毕业时学业失败.由此可知,公共财政资助虽然在客观上惠及了一些中职学生及其家庭,但在促进中职招生中没有发挥预期中的重要作用;而且,随着我国"三农"问题的逐步解决,公共财政资助政策在促进中职招生中的作用会更加弱化.     

就业宣传对促进中职招生的影响——基于农民反应的问卷调查分析

一直以来,各职业学校为了吸引生源,都不遗余力地宣传本校的就业优势,并无人怀疑它的作用.文章基于江西与浙江600余位农村初中毕业生家长(农民)的调查研究显示:即使肯定中职教育具有良好的就业前景,农民仍然不希望自己的子女就读中职学校,而且,这种想法与农民教育程度、家庭经济条件都没有关联,但与子女学习成绩显著相关,由此证实中国农民送子女读书的目的并不是为了"学一门技术好就业",现行的"就业宣传"也不是解决中职生源困境的有效方法.为此,建议政府要求各职业学校统一行动,在招生简章中特辟一栏介绍职业教育,逐步消除国民对于职业教育的偏见.     

农村中职免费政策区域推进策略分析——基于农户视角的调查与区域比较

目前,农村中职免费政策正在逐步推进当中,然而,学界迄今仅有少数研究尝试预测该政策的绩效,对于其区域推进策略几乎未予关注。对此,本文通过对经发展水平存在巨大差异的两个县(市)的农户调查与比较研究显示:经济发达地区相对于落后地区的农户对免费政策的整体反应更弱,而且更显著地受到子女学习成绩的逆向影响,而与户主教育程度、家庭经济状况等因素无关。由此启示我们,农村中职免费政策不宜在全国不同发展水平的地区平均投入同时推进,而应对中西部贫困落后地区加大投入、优先推行;而且要在经济刺激之外,辅之以文化改造措施以改变不利于职业教育发展的文化环境。