南宋乾道二年温州水灾考述——兼与吴松弟先生商榷

南宋乾道二年（1166年）八月十七日温州发生历史上最大的水灾。此次水灾是台风暴雨所致,原本无疑义,然昊松弟先生认为不是因台风导致的大潮水,而是因温州沿海地震引发的海啸。对此说笔者不敢苟同,特将此次水灾的经过、损失、赈灾及影响作一考述,以还原历史真相。     

为师当学魏书生

魏书生是一团谜。看他上课，轻松愉快；听他演讲，如坐春风；读他文章，如饮甘露。     

如何加强本科函授学员《自然资源学》课外阅读

《自然资源学》课外阅读是拓展学员知识面,提高学员全面素质的重要一环,通过编写自学指导书,教师指引课外阅读,对学员课外阅读方法指导,检查课外阅读效果等四个方面工作,对本科函授学员《自然资源学》的学习会起到一定的帮助作用。     

艺术专业教学中渗透感恩教育的实践探索

要在艺术专业教学中渗透感恩教育,教师应在完成教学任务的同时,培养学生做人做事的能力,让学生时刻带着感恩的心去学习艺术专业技能,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。在艺术专业教学中渗透感恩教育,可改变传统艺术专业教师只传授知识技能而忽略学生做人做事的教育缺陷,从而让学生在教师的教学设计中跳出知识看知识的局限,达到全面培养素质的目的。     

建筑工程项目分包管理浅析

结合国际建筑市场发达的分包体系和国内建筑市场的特点,阐述了我国建筑市场向完善的专业分包体系发展以及建筑企业专业化的必然趋势;并对未来建筑工程项目分包管理的特点做出展望。     

教师及教育质量评价的目的与特性

教师工作是一项艰辛复杂而又特殊的脑力劳动,如何建构教师及教育质量评价制度才是科学、合理的呢？教师及教育质量评价首先应该是一种新型的、面向未来的发展性的评价,必须正确把握评价的目的。认识教师与教育质量评价的特性,遵循实施评价工作的原则。发展性教师及教育质量评价制度的灵魂是以人为本,适合教师的发展,顺应管理科学化发展的趋势。     

采用“找、议、理、练、评”改革初中物理复习的效果分析

怎样充分调动学生在复习课上的主动性和积极性,提高复习课的质量?培新中学一位老师采取“找、议、理、练、评”的复习方法,改进初中物理复习,取得较好效果。为了进一步验证上述复习方法的效果,去年初三第一学期期终物理复习期间,我们在培新中学物理复习课上作了对比试验。     

《像山那样思考》专题材料整合

江苏语文教材每一专题都是围绕一个话题展开的,既有利于学生对同一问题的认识,又为学生的写作积累了最好的素材。所以在文本复习时,我们进行了专题材料的整合。《像山那样思考》分三个板块：谛听天籁《江南的冬景》、《西地平线上》,感悟自然《赤壁赋》、《始得西山宴游记》,湖山沉思《神的一滴》、《像山那样思考》。整个专题我抓住一条主线：自然给予人类的不只是物质,更有精神,因此人类应该像山那样思考,珍爱自然。     

谈谈语篇连贯的显性特征

主要从语篇连贯的微观结构出发对语篇连贯的显性特征———衔接手段及其作用和意义进行具体论述 ,并表明在连贯语篇中各种衔接手段相辅相行、交错出现形成一个个相互交织的有形网络 ,把语篇的各组成部分在形式上紧密地联结成一个有机的语篇连贯整体。     

民族器物营造儿童文化习得场的研究——初探苗族器物文化背景下的早期教育

苗族传统的典型器物吊脚楼、火塘、芦笙柱,是自然与人文的共生结果,蕴含着这个民族已经存在的价值、信念、规则,是儿童民族文化习得的重要场域。探究民族所特有的器物所承载的民族文化与儿童之间的互动营造的儿童民族文化习得场,应在自然生活情境中去考察。