激发学生学习兴趣提高语文教学质量

中等职业学校学生入学成绩低、基础差,语文教学质量的提高,要依靠广大语文教师,在课堂教学中利用多种方法,例如设计导语、讲述故事、组织活动等激发学生的学习兴趣,激发学生的求知欲,调动学生的积极性,才能有效地提高学生的语文能力.     

探讨语文新课标中想象力的培养

想象力的培养要点:激学习热情一想象力的动力;重知识储存-想象力的基石;抓关键词语-想象力的起航标;强生活体验-想象力的翅膀:展个人才华-想象力的放飞.主要采用手法有图画还原法、场景再现法、情节再续法、写作提高法等.     

高职室内设计专业构建“2+1+1”校企融合人才培养模式的探讨

就高职室内设计专业人才培养进行探索，构建“2+1+1”校企融合人才培养模式，提出应坚持“校企合作、工学结合、强化技能、职场打磨”的基本方向和课程体系适应岗位职业能力要求，实现校企融合，做到人才培养标准与企业人才需求一致，推进专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接，开展现代学徒制改革，以有效提高学生的职业能力，真正体现“教、学、做”统一的职业教育特色。     

注重教学设计 提高课堂实效

教师要以学生的发展来设计化学课堂教学。教师要遵循学生的认知规律和学习方法，关注学生的学习情感和发展状态，激活学习材料，优化教学活动形式，促进学生知识体系的形成，实现课堂教学的有效性。     

“国培计划”政策实施的有效性研究——以我校的国家级音乐骨干教师培训为例

提升教师素质,促进教师专业发展是教师培训的核心。通过对国家级音乐骨干教师培训在政策执行过程的实践研究,分析其存在的一些问题并提出改进措施,为进一步完善教师培训政策提供决策依据。     

当前影响我国高等教育质量的几个问题与思考

分析了当前我国高等教育质量的若干深层次矛盾,并针对这些矛盾初步探讨了人才培养质量的评价标准、创新人才培养机制与高等学校教师队伍建设中职业道德等突出问题,尝试提出了解决问题的一些方法,为进一步提高我国高等教育质量提供了参考。     

论工作过程导向的高职教育课程开发

本文研究了工作过程导向的高职院校课程开发的一些基本理论,阐述了基于工作过程导向的高职教育课程开发的思路及课程实施办法。     

铸就梦想腾飞的翅膀

想象力的培养要：重知识储存——想象力的基石;抓关键词语——想象力的起航标;强生活体验——想象力的翅膀;展个人才华——想象力的放飞：图画还原法,场景再现法,情节再续法,写作提高法。     

试论知识本位教学模式存在的弊端及对策

在社会经济尤其是升学就业方面的客观环境已经发生了巨大变化之后,新的读书无用论迫使教育者必须反思教学模式的方方面面.剖析了以知识为本位的教学模式的种种弊端,并针对性的讨论了以能力为本位教学模式的各种策略.