浅谈如何在阅读教学中培养语文实践能力

随着新一轮课程改革的深入,全面提高学生语文素养已成为语文课程的首要任务,创造性地使用教材,加强课内外联系,在实践活动中培养学生语文实践能力也成为当务之急。《语文课程标准》也指出:应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代化社会所需要的语文实践能力。     

人教版语文第六册《检阅》教学设计

人教版语文《检阅》一课的教学,应根据三年级学生的学情特点,精心设计教学案例,在解决重难点的同时,培养学生的美好情操。可采用情景导入法,引导学生质疑;朗读体会法,简化阅读教学中的讲读环节;扣住关键句,指导学生反复诵读,在诵读中积极思考,以读促思,以读促情,体会课文中队员们美好的心灵。     

安徽省公办新建本科高校学生资助体系存在的问题及对策

因历史和现实原因,安徽省公办新建本科高校在筹集社会资金能力、贫困生助学、以及对贫困学生隐私保护方面存在系列问题,都亟待进一步完善。文章结合我国资助实际情况,提出政府在政策上予以倾斜;学校优化自身资助资金,积极开拓校外岗位;国家进一步完善统一的学生资助系统;学校提升贫困学生隐私保护意识等对策,以帮助政府进一步完善高校学生资助体系。     

民办高校学生党支部建设浅谈

民办高校近年来发展迅速,但其党建工作相对滞后,作为党的基层组织,如何加强民办高校的学生党支部建设,已经成为当前民办高校亟待解决的问题之一.本文分析了民办高校学生党支部建设工作的现状和存在的问题,提出了加强民办高校学生党支部工作的重要性,及切实加强学生党支部工作的几点思路.     

超敏C反应蛋白与维持性血液透析患者贫血、营养不良的关系

目的：探讨超敏 C 反应蛋白（hs-CRP）与维持性血液透析（MHD）患者贫血、营养不良的关系。方法选择在我院血液透析中心治疗的 MHD 患者30例,依据血透前 hs-CRP 水平分为 hs-CRP 正常组和 hs-CRP 异常增高组,同时选取20例健康体检者为对照组。观察3个月,监测血液透析前后超敏 C 反应蛋白（hs-CRP）、血红蛋白（Hb）、血浆白蛋白（ALB）、血清尿素氮、血清肌酐（SCr）的变化;并记录促红细胞生成素（EPO）的用量。结果维持性血液透析患者超敏 C 反应蛋白水平比对照组升高（P〈0.01）;30例 MHD 患者中 hs-CRP 升高18例,正常12例,血透后 hs-CRP 水平较血透前升高（P〈0.05）。血液透析前 hs-CRP 正常组血红蛋白、血浆白蛋白均显著高于hs-CRP 增高组,而尿素氮、肌酐则较低（P〈0.05）;促红细胞生成素（Epo）周使用量与红细胞压积的比值（Epo/Hct）均显著低于 hs-CRP 升高组（P〈0.01）。结论部分MHD 患者存在 hs-CRP 升高,提示存在炎症状态,炎症状态可致 MHD 患者 EPO 使用量增加,提示炎症状态导致 MHD 患者对 EPO 低反应性; hs-CRP 水平升高,同贫血、营养不良事件发生独立相关。     

完美绽放,理财师的春天——记浙江省温州二职毕业生、理财师金颖颖

金颖颖"荣誉等身"--将她拥有的荣誉证书摞在一起,厚度超过两米.全国劳动模范、全国"五一"劳动奖章、全国先进女职工、全国金融系统劳动模范、全囝金融系统青年岗位能手、中国工商银行杰出青年、浙江省优秀共产党员、第七届浙江省十大杰出青年、浙江省十大杰出青年岗位能手等等,无论哪一个荣誉,都是沉甸甸的! 你相信吗?这位出色的理财师,竟是一名从渐江省温州市第二职业中等专业学校走出的职高毕业生.     

浅析山阳县水资源现状及保护对策

本文通过对山阳县地表水和地下水资源的水量和水质两方面的整体考虑,对山阳县水资源的利用和保护提出了相关建议以及切实可行的措施方法。     

新时期高校领导班子建设刍议

本文主要就加强高校领导班子建设问题提出个人看法。     

伴我走过那一程

摹然回首／默默地凝视着／你的双眸／心中涌起一阵感动／尽管你并不需要／但我还是要说／谢谢你：《时事》我不是诗人,没有诗人细腻的情感和多情的文笔。但它是在诉说我的一份情、一份感激。我的政治成绩一向很差,因为我讨厌政治C直到初三上学期一次考试,我绞尽脑汁,仅得了42分,这一错误观点才得到彻底的改变。父亲得知后,脸色铁青,青筋暴起,用失望的眼神看着我,一句话也没有说。这时,《时事》杂志走进我的日常生活。说也奇怪,原来觉得枯燥乏味,一看就头痛的《时事》却向我展示了一个全新的世界。阅读《时事》不再是任务,而成…     

＂面积单位＂教学实录与评析

教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第78-79页。 教学目标： 1．使学生通过观察、操作等活动体会建立统一度量单位的必要性，认识常用面积单位平方厘米、平方分米、平方米的含义，并感知这些单位的实际大小。