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化学创意实验教学与测试的探究 总被引:2,自引:0,他引:2
一.创意实验内容的构建原则和选材途径创造力是智力活动的一种综合表现,创造思维是各种思维的有机结合,即人们通常所讲的求同思维、求异思维和直觉思维的综合.创造力和创造思维是一个人能力素质的两个方面,创意实验则是指通过设置具有创造性的实验课题,来调动学生的内驱力,借助有关问题的解决,从而发展学生的创造思维和创造力的实验,它是中学化学实验教学的高层次内容,是实施素质教育不可缺少的组成部分.我们在构建创意实验内容以及施教中所遵循的原则是:(1)面向全体与因材施教并重,素质教育要面向全体学生,但必须与发展学… 相似文献
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历史教学如何培养学生的人格 总被引:1,自引:0,他引:1
陈菊英 《四川教育学院学报》2001,17(12):59-59,61
人格 ,也称个性 ,反映着个人的内心世界和精神面貌。它包含着个人的知识、能力、情感、意志、兴趣、动机、信念等多种因素。在素质教育四大主题即身体素质、科学文化素质、心理素质、思想道德素质之一的心理素质中 ,人格处于核心地位。爱因斯坦曾说 :“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博爱更重要……智力上的成就在很大程度上依赖于人格的伟大。”确实 ,优秀人格的建塑和养成 ,是一个长期、系统的复杂工程 ,而历史教师对学生人格的培养更是直观的又是潜移默化的。为此 ,我在教学过程中 ,着重从以下几个方面去培养、雕塑学生的健全人格。一… 相似文献
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测定土壤腐植酸的含量成都市西北中学(610015)陈菊英土壤腐植酸是土壤的重要有机物,能溶于一元减液中,它的结构复杂,含有多个苯环、羧基、酚羟基.能促进植物根系生长,对土壤肥力影响很大.我们第二课堂小组对土壤腐植酸含量进行了测定,具体过程如下.(一)... 相似文献
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扩大档案收集范围,不断丰富馆藏是我省“七五”期间各级档案馆加强业务建设的一项重要任务,也是档案馆升级考核的一项重要内容。我们富阳县档案馆是全省扩大档案收集范围、丰富馆藏的试点单位,因此,这项工作的开展比全省其他县(市)先行一步,早在1986年4月就在省市档案局的直接领导和帮助下,就对档案资料收集的对象、范围、质量、方式、目标、年限、任务及馆藏建设的综合性、地方性等作了大胆的实践和理论探讨,积累了一些有益的经验,为此,在1986年11月,浙江省档案局在我县召开了全省档案馆收集工作现场会,推广了我馆丰富馆藏的试点经验,从而为全省各级档案馆开展收集工作能有一个较大的 相似文献
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引进现代教学技术,进行课堂教学变革,是学校教育教学科研的重要课题。如何在化学课堂教学中应用多媒体优化教学结构,经过探索实践,现就主要问题谈点个人看法。一、土法自制CAI课件的原则问题利用多媒体能从图、文、声多方面对课堂教学产生强大影响,其首要问题是教... 相似文献
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陈菊英 《思想理论教育(上半月综合版)》1996,(6)
一 目标激励就是设置学校的、系的乃至个人的工作目标,长期的和近期的工作目标,并号召和组织教职工去实现这一目标。对高校的教职工而言,工作不仅是谋生的手段,同时更是对事业的追求。那种具有社会影响的、具有实际价值的可以实现的目标对他们具有很大 相似文献
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陈菊英 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(6):126-128
数学是思维的体操,寻找一种新的数学课堂教学模式,培养学生的创造性思维,从而培养学生的创新能力是我们所有数学教师的共同目标。在初中数学课堂中实施立体教学,有利于培养学生的数学能力和创新能力。 相似文献
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数学有着它自身的特性,如数学抽象的特殊性、数学思维的严谨性、数学过程的探究性、数学语言的简洁性等,这都使得处于初中阶段的学生很难一次性掌握数学的本质,体会数学的价值。因而,学生在数学学习的过程中必须要反复思考、深入研究、自我调整,也就是,要不断反思。另一方面,从数学学科自身发展的历史来看,一些数学知识的产生正是源于数学家对已有数学活动的反思,这也正如瑞士著名心理学家皮亚杰所说:“数学抽象的特殊性在于它的自反抽象性”。荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔也强调指出:“反思是数学活动的中心”。 相似文献
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