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101.
一“、两课”教学进网络的必要性1.高校“两课”课堂讲授的缺陷第一,不利于充分调动学生学习“两课”的积极性。课堂讲授是以“两课”教师的活动为中心而进行的“,两课”教师是整个教学活动的主体,而作为学习主体的学生很少有机会进行有创造性的学习活动。尽管这些年来许多“两课”教师纷纷进行教学改革,采取增加讨论和学生发言次数,引入多媒体教学,组织学生开展“两课”社会实践教学活动,以调动和提高学生学习“两课”的积极性。但由于受授课时间、师资力量、教学经费等因素的限制,得到发言、演讲和社会实践等机会的学生仍属少数,致使学生… 相似文献
102.
三次采油用表面活性剂的合成和应用 总被引:1,自引:0,他引:1
三次采油(EOR)成为一种在一、二次采油之后有效提高采油率的重要技术,而表面活性剂在三次采油中的重要性越来越明显,其中表面活性剂驱和三元复合驱(ASP,即碱—表面活性剂—聚合物复合驱)则是具有发展潜力的三次采油技术。本主要介绍和概述了三次采油用表面活性剂的制备、性能、应用特点及其发展前景。 相似文献
103.
张望发 《山西大学师范学院学报》2007,6(2):170-172
词类教学是汉语教学中的一个老大难问题,老师难教,学生难学,教学双方困惑重重。究其原因,主要表现在两个方面:词类系统本身理论上的局限和人们认识上的误解。词类划分标准不一,语素、词、短语界限不明,语法特征模糊不清等。词类是原型范畴,而不是经典范畴,这是解决词类问题的关键。认识了这一点,教学双方所有困难都将迎刃而解。 相似文献
104.
合作学习已有几十年研究和实践的历史,它在改善课堂气氛、提高学生成绩、提升学生综合素质等方面实效显著。合作学习是一种富有创意和实效的教学理论,是教育发展的成果,也是今天教学的趋势和要求。时代呼唤课堂合作学习,以图能改变现状,走出困境,深化课堂改革,进一步提高和完善 相似文献
105.
107.
孔德发 《天津市教科院学报》1998,(4)
素质教育的本质属性之一是培养学生主体性,使中小学生生动、活泼、主动地得到发展。离开了学生自主性、主动性、独创性等品质的发展与培养,实施素质教育只能落为空谈。 相似文献
108.
109.
浅议高校行政人员管理的人本意识 总被引:1,自引:0,他引:1
高校办公室在高校的管理系统中肩负着上下沟通、左右协调、内外联系的“枢纽”功能,是高校非常重要的机构和部门,应当坚持“以人为本”理念,实现管理和工作方式、效用的改善和提高。 相似文献
110.
引导学生读图,有助于学生认知地理事物的概念与成因、理解地理事物的空间分布规律、分析区域地理特征的形成机制、形成全面系统的综合思维、了解国情与世界各国地理概况。地理教学中教师应培养学生把握好读图规范、完成配套的读图作业、进行特殊经纬线训练、自主图文转换训练等,进而培育区域认知、综合思维的地理核心素养,引领学生走进“读图时代”。 相似文献