发挥信息技术优势 激发学生阅读兴趣

语文教学是引领学生迈进文学殿堂,领略文学领域无限风光的开端,要想让学生能感受到文学的魅力,并被深深地吸引住,阅读是关键.作为阅读教学的起步阶段,小学生阅读兴趣的培养至关重要.兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态,它是学生学习的主动力.兴趣在教学中有着极其重要的作用.     

《再读〈祝福〉走近“我”》教学实录

教学设想 这是一篇老课文，老课文的重读和新教一直是个话题，特别是新教，新在教法、结构、手段方面，固然可喜，但教学内容的调整与确定才是最根本的新教。     

美国、澳大利亚的校长如何利用教育研究的调查

与寻常观念不同,美国、澳大利亚的校长尊重并利用教育研究。至少在过去的75年间,评论家都在批评教育研究,他们声称大多数教育研究是无效的,对学校教育仅有一点点甚至没有丝毫影响。早期,这些评论来自其它学科受过训练的教师(参见Flexner,1930;Good,1939;Judd,1938;Morrison,194     

德育与校园文化活动融合的理论与实践初探

德育课堂与校园文化活动相融合,有利于强化校园文化活动的德育功能,拓展德育体验空间及效果.为了使德育课堂与校园文化活动相得益彰,需遵循跟进而不僭越、渗透而不凸显、扎实而不虚浮、出新而不重复等原则,不断深化学生的政治认同、学习品质、审美情趣、人文情怀、社会参与意识等,做好校园文化活动的全过程工作,发挥校园文化活动中的德育功...     

武汉“封城”对民众心理行为的影响与对策建议

武汉“封城”在有效遏制疫情的同时也对民众的心理行为造成了一定影响。利用41 105名活跃微博用户2020年1月20日—2月16日发布的原创微博数据,通过对微博内容中心理行为语言表达特征的分析,非侵扰地考察“封城”背景下武汉民众心理行为的变化情况。结果发现,武汉民众在“封城”后短期内处于焦虑、愤怒敌意和失望等负面情绪较高的状态;“封城”不仅在一定程度上诱发了更多的恐惧、心理疼痛和压力体验,也使得武汉民众语言表达中的“休闲”词频率降低,“工作”词频率升高。建议针对不同的负面情绪采取针对性措施进行疏导,提前布局,尽量消除或减少压力反应的长期负面影响,并且将民众心理感知疏导纳入国家应急管理体系,助力战“疫”的最终胜利。     

学校安全的新途径：把学校变小

当巴尔的摩市的一所高中在它大的建筑物里创建了一些小的学校——或者说是学院的时候．人们发现．一个更有个性化的氛围是应对很多在内城的学校顽疾的良方．     

电子出版新方向

电子出版已经越来越多地进入人们的文化消费领域,消费群也不断扩大。电子出版物也逐渐成为了我的亲密朋友。以前每到一处,总少不了沉沉书籍的同行,如今轻轻松松ebook光盘一张,轻便安全。 观电子出版近况,虽然已呈现出品种多样的趋势,但终究在各方面尤其是内容开发上视野仍较狭窄。我认为,电子出版不仅在技术上,而且在内容上是大有潜力可挖的,可是现在的     

小黄莺的歌

小黄莺唱歌真动听,大树听了叶儿摇,松鼠听了尾巴翘,小鸟听了拍起手,