关于“四人立柱”式造型力学原理的探讨

“四人立柱”式造型目前在国内、外是一种比较高难度的技巧动作,被看作是衡量四人项目技术水平的一个重要标志,是力量和技巧的集中表现。安徽技巧队一九七六年冬训中,在国内既无先例又无资料的情况下,开始向“四人立柱”式造型冲击,经过几个月的努力取得了成功。这一动作在七七年九月长沙全国比赛中的出现,改变了我国当时只能完成普通结构式造型的落后局面,突破了“四人立柱”的难关。时隔数月,即一九七八年五月份在重庆的全国比赛中,竟有四个队完成了“四人立柱”式造型动     

继往开来 携手共进——数字化传媒时代编辑出版学学科建设国际学术研讨会纪要

2006年11月18日至19日，“数字化传媒时代编辑出版学学科建设国际学术研讨会”在七朝古都河南开封召开。会议由中国编辑学会、河南大学主办。河南大学新闻与传播学院、河南大学出版社、河南大学学报编辑部承办，河南出版集团、河南报业集团协办。俄罗斯、法国、日本等国的编辑出版学专家学者，国内10多所高校编辑出版专业的负责人、部分出版社及专业报刊社的负责人等共60多人，参加了研讨。     

一种“活化”历史的表达与再现

人类的历史是由各种各样、大大小小的故事串联组合而成的。讲故事是人类的天性。所谓故事,有真实的或虚构的成分。本篇所叙述的是关于非虚构的真实,历史事实的再现。在原始岩画与甲骨文中图形与象形符号是一种故事的物质记录与再现的文明碎片,《史记》则无非是一种成熟的文明集大成、有系统的     

教学研究的几点体会

本文结合数字图象课程,从教学内容、教学方法和教学形式改革三方面,研究了教学目的、效果和人才培养的关系。 一、教学内容的调整和提高 随着计算机科学和电子工程的迅猛发展,图象的处理技术已经成为一个非常活跃     

英语教学应“读”占鳌头——浅谈初中英语课堂教学策略

一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。这三个阶段都很重要,缺一不可。自读感知阶段是基础,有利于学生对课文的整体把握;精读领悟阶段帮助学生深入感知文章的妙处和作者表达的思想感情;诵读表达阶段使学生对课文的理解得到整合和深化,使学生的情感得到表达和提升。     

“有借有还”问题要合乎科学性

数学具有高度的科学性。作为数学学科，教学中应该将科学性和艺术性结合在一起，使学生既获得数学科学知识，又学得生动活泼；如果只注意艺术性，看起来学得很有趣，但经不起科学的推敲，那将会误导学生。     

政治体制改革是深化企业改革的需要

党的十届三中全会前,由于我们机械地片面地理解马克思主义,不了解社会主义经济是有计划的商品经济,不承认社会主义企业是相对独立的商品生产者和经营者,把国家所有等同于国家直接经营。因而,企业的生产经营权高度集中在国家行政部门。虽然我们党和政府在此期间进行了一些探索和改革,但由于只在中央和地方的放权、收权上兜圈子,没有跳出权力在行政部门分配的框框,依然用行政办法管理经济,而国民经济的细胞——企业,仍然没有生产经营的自主权,没有生机和活力,使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上也就失去了活力。     

no和not之外的否定

在英语中除not和no表达否定意义以外,还有其它表示否定意义的词、词组、句型。例如:     

中学生物新课程实施过程中“不道德”现象的成因及对策分析

对传统的中学生物课堂所存在的“不道德”现象的成因进行分析，并提出相应的对策，从而构建有道德的课堂生活。