首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   120篇
  免费   2篇
教育   80篇
科学研究   17篇
体育   6篇
综合类   5篇
文化理论   1篇
信息传播   13篇
  2024年   2篇
  2023年   3篇
  2022年   3篇
  2021年   8篇
  2020年   2篇
  2019年   4篇
  2018年   2篇
  2016年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   6篇
  2013年   11篇
  2012年   7篇
  2011年   11篇
  2010年   5篇
  2009年   6篇
  2008年   11篇
  2007年   5篇
  2006年   6篇
  2005年   6篇
  2004年   1篇
  2003年   10篇
  2002年   3篇
  2000年   1篇
  1998年   1篇
  1997年   1篇
  1996年   1篇
  1995年   3篇
  1990年   1篇
排序方式: 共有122条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
传统的听力教学模式弊端是效率低下。本文尝试通过图式理论,探讨四级听力教学,讨论了图式的作用,探讨了如何引导学生应用图式理论有效地提高听力水平。  相似文献   
22.
在简要介绍体育CAI开发目的及意义的基础上,探讨了积件思想在体育CAI中的应用。积件思想在体育CAI中的引入,使得体育CAI的结构设计及实现过程有别于一般CAI的设计与制作过程。多种CAI实现方法使得体育CAI更能生动的显现体育教学过程中的动作要领,具有一定的应用价值。  相似文献   
23.
基于同一实例分析:气调保鲜冷藏箱过程自动控制,从不同的角度阐述了工业过程自动化的几种模块化设计方法。主要利用现成的技术去组合,进行功能设计和开发,从而构建模块化的方案。提出了可编程器(PLC)技术、“PLC-组态软件”技术以及全数字总线模块技术(ITU)三种方案。  相似文献   
24.
农村师资队伍建设:实现教育优质均衡发展的保障   总被引:1,自引:0,他引:1  
教育要发展。师资是关键。针对当前农村教师队伍仍存在的不稳定因素、待遇不公平造成心理失衡、享受不到优质职后教育、政府缺乏政策倾斜和相应的督查措施等方面的问题,需要在政策上突出农村教育地位,让农村教师享受相同待遇,科学评价农村教师工作,制定并实施督查措施,强化职后教育工作,提高师范院校培养质量。  相似文献   
25.
26.
为要保证后勤工作的稳定和发展,保证改革的逐步深化,当前需要注意研究和解决好以下几个问题。一、改革与管理基础工作基础是做好一切工作的前提与保证,任何科学管理都是以基础管理为先导的,高校后勤改革也不例外。不管后勤实行什么样的管理体制,运用什么样的运行机制,其目的就是要提高后勤的服务质量,提高后勤的工作效率,提高后勤整体效益,这一切都离不开管理水平的提高。高  相似文献   
27.
随着国家《义务教育法》的进一步贯彻落实,“两免一补”、取消部分代办项目的收费等一系列重大优惠政策的落实,农民的孩子都能接受义务教育。但应该注意的是农村一些学校仍面临着经费困难、生源锐减、师资结构不合理等诸多问题。半年来,在对盐城市所属的九个县市区的四十多所乡镇中小学的专项调研中,我们调查和了解了农村一线的中小学校长所面临的一些亟待解决的现实问题。  相似文献   
28.
论图书馆个性化信息服务   总被引:2,自引:2,他引:0  
图书馆开展个性化信息服务是时代对图书馆的呼唤,是图书馆自身生存与发展的需要,是图书馆优化资源配置的有效手段之一,总之有利于图书馆更好地满足用户的文献信息需求。图书馆开展有效的个性化信息服务就要树立“以人为本,用户至上”的人文关怀服务理念。图书馆个性化信息服务模式有网络定题服务、个性化定制服务、个性化互动服务、个性化信息推送服务、个性化知识服务等。图书馆开展个性化信息服务应培养专家型的个性化信息服务人员、建立流畅互通的信息交流渠道、加强个性化信息服务对象的隐私权保护、注重服务效率与服务反馈。  相似文献   
29.
运用金相显微、X射线衍射分析(XRD)等技术研究表面机械研磨(SMAT)处理后低碳钢辉光膏剂等离子渗硼行为。研究结果表明,在等离子辉光炉中进行700℃×6 h渗硼后,机械研磨处理表面的渗硼深度比未处理表面有明显的提高;渗硼层均为双相FeB Fe2B组织,但表面机械研磨处理后的渗硼组织含有相对较多的Fe2B相。表明表面机械研磨处理技术有助于提高辉光膏剂等离子渗硼的深度,改善渗硼组织和性能。  相似文献   
30.
高职教育发展时间短,以突破"本科压缩饼干"为目标的改革正在兴起,课程开发和教材建设只能以学校为主体,因而校本课程、校本教材必然成为当前和今后一个时期高职院校课程开发和教材建设的主流。为了保证校本教材建设的质量,应当建立校本教材教学有效性考核评价的体系与机制,建立和实行教材建设立项评审、结项验收和教学考评相结合,同行专家评审和学生评教相结合的评价体系和评价制度。按照职业性、实践性、开放性的要求,针对不同类型的课程,制订相应的评价标准。黎明职业大学经过多年的实践,初步建立了课程和教材建设立项管理和教学实效性考核的指导思想、管理办法和评价体系,在提高校本教材教学实效性方面作出了有益的探索。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号