高校投资效益浅析

高等教育所面临的现状是:一方面经费严重不足,另一方面浪费又相当严重,如何充分利用高校的人力、物力和财力资源,提高投资效益,是发展高教事业的重要课题。一、对高校投资效益的认识高校投资效益就是高校的投资与高等教育劳动成果的比例关系。按照教育经济学的观点,高校教育劳动的成果有两个层次:其一是通过耗费各种物化劳动和活劳动提供教育服务,它是由教育劳动直接生产的以服务形式存在的消费品。其二是通过消费教育服务产品,培养人才。因此高等学校的直接产出是教师的教学和科研劳动以服务的形式向学生提供的使     

利用CAI课件进行数学教学之我见

计算机技术的迅猛发展不仅给人们的生活带来巨大冲击,而且给数学教育教学也带来了深刻的影响.最明显的莫过于数学教学媒体发生的变化,它突破了过去的课堂教学模式,给传统教学方法的改革带来机遇.正如郑毓信教授所说:“现代教育技术的应用不仅为我们改革教学提供了新的辅助工具,更造成了教学关系的重要变化:我们在此所面临的己不是传统的‘教材——教师——学生’的三元关系,而是由‘教材——教师——计算机——学生’所组成的新的四元关系.”这种现代教学方法注重意识的发展进程而不太重视认知结果,强调学生主观能动性的发挥,注重学生学习的…     

浅论碱式氯化铝及白炭黑的生产技术

文章论述了利用低铝矿石生产碱式氯化铝、硅酸钠(水玻璃)及白炭黑的技术.     

成岩层序地层学的应用——Q凸起珠江组砂岩钙质层成岩模式

对于Q凸起珠江组中钙质层（即富含方解石胶结物和生物碎屑的砂岩,本文简称钙质层,下同）的分布规律,前人在成岩演化方面做了一些研究工作,本次研究从层序地层与成岩作用的关系入手,利用岩石铸体薄片镜下鉴定的结果,对M油田珠江组一段和二段钙质层进行对比,研究分析了沉积体系对矿物离子的控制因素,并结合岩石的成岩演化,深入地探讨了该区钙质层的分布及成岩模式。通过研究认为珠江组一段和二段的钙质层的形成具有相同的主控因素,即沉积体系域;从珠江纽二段到一段,成岩作用具有一定的连续性和突变性。     

工业工程虚拟仿真分布式实训方式探索

针对工业工程教学中实训与理论教学分离、实践教学各环节联系不紧密等问题,在云平台环境下,利用互联网技术和信息技术整合现有虚拟仿真事件案例,嵌入理论教学,开发出一套结合虚拟仿真的分布式工业工程实训方法。以四川师范大学工业工程实训教学为例,介绍了汽车生产优化虚拟仿真实验方案的4个阶段和7个步骤。对所设计的基于虚拟仿真技术的工业工程分布式实验可行性进行了验证。     

掌上师大：以整体思维规划移动平台

近期,北京师范大学自主研发并发布了移动应用项目“掌上师大”,进一步推动了校园办公、学习、生活的移动化,迈出了数字校园建设的新步伐。     

增值税的改革与完善措施--采取有效措施,强化增值税管理

对增值税的税制，税务管理及财务核算等方面存在的不足，提出相应的改革与完善措施。     

网络教研是我成长的助推器

2006年3月的某一天．我接到了一个陌生的电话：“你好。你是陈金缺老师吗？我是福建师大课程中心的魏为皴。我们余主任有事找你，请你给他挂一个电话。”我那时并不认识魏老师，不过。余主任倒是认识，他是鼎鼎有名的余文森教授，到我们南安市讲座和我们学校听课评课好几次。我按魏老师给的电话号码给余教授打通了电话，那边便传来余教授的声音：“金缺老师。你好!我是余文森。     

关于创建21世纪新型学校的行动策略

21世纪是经济科技全球一体化的世纪,是密切合作与充满竞争的世纪,是充满机遇与挑战的世纪。如何构建适应社会发展需要的新型学校?我们认为,应立足于学校现实,着眼于世界和未来,具有超前意识,不断更新学校教育日常活动方式和师生学校生存方式,构建现代管理新机制,实现学校教育的跨越式发展,培养适应未来世界变化的高素质的现代中国人。