“不可替代”与“不能替代”

"汉语文教学与信息技术应用"是一个非常现代的课题.第二届研讨会上展示了18堂课,不得不承认,现在教师课件制作的能力,愈来愈强了.矫揉造作、哗众取宠的现象少了,开始注重实际运用效果.浙江代表童志斌和北京代表张燕玲执教的课文都选择了曹禺的<雷雨>(节选).     

倡议建立中国语文教育博物馆

世界四大文明古国中,迄今,唯有中国尚能较为完好地保存其辉煌灿烂的五千年文化结晶--汉语言文字,这应该是人类非物质文化遗产中最值得珍爱与研究的一大奇迹.     

一条鱼带来的一连串思考

写好材料作文．最关键的是要尊重提供给你的材料的核心思想和核心价值。你可以深入发掘,却不能随意扩展。不能因为池中的鱼有大有小。你便大谈“大与小”、“多与少”、“远与近”……把准备好的作文生搬硬套塞进去。     

“松松垮垮”出人才

只有当孩子每天按照自己的愿望随意使用5～7小时的空余时间时,才有可能培养出聪明的、全面的人。     

多给学生一点闲暇

只有当孩子每天按照自己的愿望随意使用5-7小时的空余时间时,才有可能培养出聪明的、全面的人。     

停留在语词间的变化是远远不够的

美国著名作家房龙在其重要著作<人类的故事>中曾这样写道: 我们生活在一只巨大的问号的阴影之下, 我们是谁?     

语文教学的哲学思考

物候学是多么有趣的一门科学啊!大自然以它生动优美的语言——草木荣枯,候鸟去来;花香鸟语,草长莺飞,向人们倾吐内心深处的秘密。这些秘密给人们带来了农业的大丰产。大自然倾吐的秘密,好     

《小二黑结婚》备课指要

一、教学目的的确定: 本文是著名作家赵树理一九四三年创作的名篇。小说描写了太行地区一个偏僻的小山村中一对青年农民二黑与小芹的恋爱故事,以普通的恋爱题材写出了新的人物,表现了新的时代,新的主题。人物形象生动、鲜明,故事情节曲折跌宕,别具一格,深受群众欢迎。全文一万余字,篇幅较长,作为阅读课文,主要培养学生欣赏能力: 1、小说把人物放到故事情节的发展中,在矛     

猜读法在文言文教学中的运用

学生阅读一篇文言文,一般说来,即使比较短浅的也总会遇到这样那样的障碍。且不谈在考试中不允许借助工具书,即使借助工具书,如果缺少统摄全篇,上下推断,善于质疑,敏于解疑的能力,也会常出现明白了字义,但不理解篇义的情况。更何况,学生日后在自学中、工作中常需要泛读,涉猎群书,不可能也不必要字字都弄个一清二楚,只要能正确理解篇章大意,所谓“解”而不求其“甚”,也就行了。但要做到这个“解”字,除了有关知识的积累外,是离不开上述的有关能力的。因此,在文言文教学中,也必须注意发展学生的智能。引导学生“猜读”,是发展学生智能的一个好方法。“猜读”不是什么主观臆测,而是从课文实际出发的合乎逻辑的推测。学生在阅读一篇文言文     

让孩子的作文自然而然地长出来——与陈钟樑老师关于小学作文教学的谈话

姚要武：陈老师,您长期从事中小学语文教学实践与理论的研究,近来我发现您经常出现在小学作文教学研讨会上,您能否用一句最简洁的话,来表述您对小学生作文的理想追求？