种一个太阳给自己

上帝本没有光环,只是崇拜它的人给它戴上去的。地狱本没有想象的那么痛苦,是害怕它的人将它定义成痛苦的归所。走在人生的路上,我们的内心充满的应是希望,默     

多用激励性评价,提高学生写作能力

《语文课程标准》指出：＂对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,要尽量从正面加以引导。＂而长期的实践证明,从学生的内在需求出发,在小学作文教学中对学生的习作实施激励性评价,可以消除学生对作文的恐惧心理,体验成功感,对建立学生写作的自信心和自主性有很大帮助。     

对大学生弱势群体的现状分析及问题探讨

高校弱势群体一直是高校思想政治教育工作者们研究和关注的对象,也是其日常工作的重要组成部分。随着时代发展,弱势群体也发生着变化,本文通过剖析新型弱势群体的现状和特点,研究了相应的解决办法,希望通过实际应用帮助解决问题。     

学生党务中心在学生党建中的实践意义研究

中共十七届四中全会将加强党的建设提上了重要议程,作为高校基层党组织,如何提高学生党员的思想素质,增强基层党组织的战斗力、凝聚力、创造力,发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用成为学院党委值得深入研究的课题。本文结合多年实践经验,探讨了学生党务中心成立的必要性、组织架构及在学生党建中的重要实践意义。