供给侧结构性改革视角下的中国一二三产业融合与日本六次产业化比较研究

2016年1月,国务院办公厅出台了《关于推进农村一二三产业融合发展的指导意见》,其理念与日本六次产业的概念不谋而合。20世纪90年代中期,日本著名学者今村奈良臣首次提出"六次产业"的概念,2011年3月,日本正式颁布并实施《六次产业化法》。在此指导思想下,日本农业在人口老龄化形势严峻、农村劳动力不足的情况下,仍然形成了独具一格的品牌特色。我国与日本同属东亚国家,农业农村发展的资源禀赋多有共同之处,日本的"六次产业化"发展经验值得我国借鉴。本文首先分析了农业供给侧结构性改革视角下的中国一二三产业融合的特点及存在问题;通过对日本农业六次产业提出的背景和研究现状的梳理分析,比较中日两国农业发展的差异,提出日本六次产业化对推动我国一二三产业融合的针对性建议。     

中国科协创新战略研究院“双创”评估及相关工作的经验与启示

正实施创新驱动发展战略,推进大众创业、万众创新(以下简称"双创")是中央推动经济社会转型发展的重大战略举措,在促进新旧动能转换、营造创新创业生态、激发全社会创新潜能和创新活力、优化收入分配结构等方面发挥着重大战略作用。近五年来,中国日均新设企业由5000多户增加到1.6万多户,新经济、新业态、新模式蓬勃发展,全社会掀起了新一轮的创新创业浪潮。可以说,"双创"正成为中国经济行稳致远的活力之源。     

反思型教师离我们有多远

一、什么是反思型教师在解释什么是反思型教师前,我们要先弄清楚反思的内涵。什么是反思?杜威在《我们如何思维》中对反思的界定给我们当前的反思理论提供了一个基础:反思是“对任何信念或假定的知识形式,根据支持它的基础和它趋于达到的进一步结论而进行的积极的、坚持不懈的和仔细的考虑”,它“包括这样一种有意识和自愿的努力,即在证据和理性的坚实基础上建立信念”。因此,反思应该是一项具有自省性、自觉性、创造性和研究性的思维活动。反思型教师就是在教学实践中用批判和审视的眼光,多角度地观察、分析、反省自己的思想、观念和行为,…     

相邻法律变化与《体育法》修改完善研究

体育法律关系的复杂性及修改的非同步性使得《体育法》与相邻法律存在不协调,体育法的独立地位受到威胁。从法律体系协同的角度对《体育法》存在的问题进行分析,提出了修改与完善《体育法》的具体思路：妥善处理体育权与健康权及教育权以促使相邻法律协同;调整学校体育部分教育方针表述等相关条文;删除群众性体育活动开展主体与政府群众性活动责任相关内容;据体育的特点增加国外体育非政府组织管理等有关条文。     

随书光盘管理方法分析

本文介绍了目前国内图书馆管理随书光盘常用的几种方法，并对其优缺点进行了简单的分析和比较。     

浅论知识管理在图书馆可持续发展中的应用

随着社会经济的快速发展，图书馆在信息化的经济时代显得越来越重要，而图书馆的可持续发展也引起了社会各界的关注。文章就知识管理在图书馆可持续发展中的应用作初步的探讨。     

CNMARC中责任者的著录探讨--与邓福泉同志商榷

依据《中国文献编目规则》和《中文图书机读目录格式使用手册》，就CNMARC中责任者的准确著录问题，通过实例提出了与邓福泉同志的不同处理方法。     

老问题 新课题——关于精神文明建设宣传的几点思考

党的十二届六中全会通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》公布以后,有些同志还未认真学习,就觉得“精神文明建设”这个词已经说过多年了,似乎是一个老问题。其实,并非如此,它对包括我们各级领导干部在内的许多同志来说,都还是一个并不熟悉的新形势下的新课题。最近一段,我们在组织全体干部认真学习《决议》的同时,结合讨论全国报纸总编辑座谈会议的精神,联系实际,对近几年我们报纸关于社会主义精神文明建设的宣传     

新时期对新闻干部的新要求

在举国上下认真学习党的全国代表会议文件精神、回顾总结“六五”建设成就和宣传大好形势的声浪中,我们迎来了1986年——我国第七个五年计划时期的第一年。胡耀邦同志去年十月底来我省豫西山区视察工作时讲到,在八十年代的后五年,我们的各项工作能不能搞得更好一些?这是党中央在不断思考的问题,也是我们全党同志应当认真思考的问题。这里说的各项工作,当然包括新闻工作在内。因此,我们新闻战线的同志也需要认真思考一下,今后如何进一步搞好自己的工作,以适应新时期新形势的需要。     

授权影印版西文图书著录探讨

针对授权影印版西文图书的特点，结合ISBD(M)及《西文文献著录条例》等有关规定，探讨该类图书的著录方法。