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为了使生物农药的防治效果有所提升,降低农药残留对环境的危害,延缓害虫抗药性.研究采取带虫浸渍法测定除虫菊素与多杀菌素复配对小麦蚜虫的联合毒力并通过田间试验监测其防效和持效性.研究结果表明:除虫菊素与多杀菌素有效成分为400:1与44:1时,其共毒系数分别为143.96和101.89;有效成分比例为450:1是最佳比例,... 相似文献
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9种药剂对玉米弯孢叶斑病菌的室内抑菌实验 总被引:4,自引:0,他引:4
在实验室内,用生长速率法和孢子萌发法观测杀菌剂扑海因、百菌清、速克灵、烯唑醇、新万生、多菌灵、腈菌净,春雷霉素,甲基托布津埘新月弯孢菌的抑菌作用。结果表明,扑海因和新万生对新门弯孢菌的菌落生长和孢子萌发均有强的抑制作州,速克灵次之。 相似文献
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为了提高药效,减少农药用药量,实现化学农药减量增效,采用整株测定法测定了甲基二磺隆和精噁唑禾草灵对野燕麦的联合毒力.结果表明:甲基二磺隆和精噁唑禾草灵有效成分比例为5∶13、1∶4、1∶6、2∶21时,其共毒系数分别为147.5、156.8、191.0、186.7,均表现为协同增效作用,其中甲基二磺隆和精噁唑禾草灵复配比例为1∶6时,共毒系数达到最大值191.0.甲基二磺隆和精噁唑禾草灵复配后对野燕麦的毒力表现为协同增效作用. 相似文献
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农药在环境中降解的四种数学模型 总被引:2,自引:0,他引:2
根据近年农药环境毒理学的研究结果,介绍了在不同条件下农药在环境中降解的四个数学模型。其中得到广泛应用的指数模型C=Coe^Kt;当前后期农药降解速度不同时可用C=Ae^αt Be^βt双式模型表达;用一级吸收模型C=A(e^αt e^βt)可以表达具有吸收和降解双过程的农药动态变化,多次施药时可用模型(Cn)t=C0(1-e^-nKL/1-e^-KL)e^-kt表达。 相似文献
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通过化学修饰合成了噻虫嗪(thiamethoxam,TMX)人工半抗原,采用碳二亚胺法(EDC)将该抗原与牛血清蛋白和卵清蛋白偶联成功制备了分子结合比合理的免疫抗原(TMX-BSA)和包被抗原(TMX-OVA).对经TMX-BSA免疫的6周龄Balb/c实验鼠的免疫抗血清进行了间接ELISA和阻断ELISA,初步明确了抗噻虫嗪多克隆抗体(TMX-pAb)的免疫学特性,为噻虫嗪残留免疫学快速检测技术开发和检测产品研制奠定了坚实基础. 相似文献
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根据近年农药环境毒理学的研究结果,介绍了在不同条件下农药在环境中降解的四个数学模型.其中得到广泛应用的是指数模型C=Coe-Kt;当前后期农药降解速度不同时可用C=Ae-Ae-αt+Be-βt.双室模型表达;用一级吸收模型C=A(e-αt-eβt)可以表达具有吸收和降解双过程的农药动态变化,多次施药时可用模型(Cn)t=C0(1-e-mKL)/(1-e-KL)E-kt表达. 相似文献
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通过室内模拟研究的方法,试验探讨了温度、pH值对雷克拉在水溶液中水解速率的影响。结果表明:随着温度和pH值的升高,其降解速率也随之明显增大。 相似文献
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近年来,在欧美国家进行了职业技术教育模式改革.其中CBE(competence based educa-tion)教育模式被提出后,因其能满足企业和社会经济发展的人才需求,逐渐得到职业教育工作者的共识并得以广泛应用.一、CBE教育模式概述CBE教育模式的核心是以能力为本的教育,重视学生个人(individual)素质独立发展.这里所说的能力并非只代表我们平时所指的动手能力,而是几方面的综合.它主要包括:知识(与本职工作紧密相关的理论知识和新技术)、技能(完成本职工作所需的实际操作和解决问题的能力)和态度(职业道德标准和行为规范).CBE教育模式所要探索的实际上是一项研究如何将能力培养融人教学过程的系统工程. 相似文献