对铁路企业管理中执行到位的思考

管理团队的执行力建设是铁路企业实施多元化经营战略转型的重要保证。文章针对铁路企业执行力建设不尽人意的现状,提出了保证工作执行到位的具体措施,即科学地确定执行目标、加强团队执行能力建设、提高执行目标可操作性、强化执行团队的责任意识、充分调动人的主观能动性、打造良好的执行力文化、强化成本意识等。     

研究生学术研究意识的培养

强化研究生学术研究意识,提高学术研究能力,现已成为各学校各专业的共识。就现状看,大学生一般在应试教育背景下进入大学本科学习,本科阶段又基本是在课程体系下完成学业的。目前研究生招生体制所检测和显示的,又主要是英语、政治以及各专业基础课的应试能力。也就是说,研究生入学资格的取得,基本与学术研究知识创新能力无关。进入研究生学习阶段的第一年,除了研究生阶段课程学习以外,为了通过研究生外语水平考试,还需要继续在     

中心裂纹圆盘和半圆盘裂纹尖端断裂参数数值标定研究

圆形岩石试件常被用于岩石、混凝土或其他脆性材料复合型断裂强度的测试,但对其受载断裂机理与裂纹尖端的断裂参数认识仍不清晰。无量纲应力强度因子有限元分析模型不仅用于岩石无量纲应力强度因子的求取,还可以获得不同试件形状测试获得纯Ⅱ断裂韧度的裂纹倾角,本文采用有限元建立了受三点弯曲荷载的中心直裂纹半圆盘试件模型和受径向压缩荷载的中心直裂纹圆盘试件模型,通过改变裂纹倾角,求解了从纯Ⅰ型断裂到纯Ⅱ型断裂的不同I-Ⅱ型复合比裂纹的断裂参数,即无量纲应力强度因子及无量纲T应力。研究发现:不同裂纹倾角的中心直裂纹圆盘裂纹尖端无量纲T应力参数均为负值,而三点弯曲半圆盘试件的无量纲T应力参数的正负取决于I-Ⅱ型断裂所占的比例。研究成果可为岩石断裂韧度的测试提供建议和指导。     

《幼儿园教师专业标准(试行)》政策文本评价北大核心CSSCI

自教育部2012年颁布《幼儿园教师专业标准(试行)》以来,尚缺乏对这一政策文本评价的实证研究。本研究运用问卷法、ROST特定文献相似度检验法对中国10省市共1306名幼教工作者对这一专业标准的62条"基本要求"的评价进行了研究,结果发现幼教工作者对这些"基本要求"的"具体性""可评价性"的评分相对较低,对其"实践指导价值"的评分相对较高,并在园所性质、城乡区域以及教龄等方面存在显著差异。因此,在今后的修订中应注意每一项"基本要求"的具体性与可评价性;应尊重教师专业发展不同阶段的差异性,推出适合不同教师发展阶段要求的专业标准;应基于我国民族众多的事实补充尊重各地方民族文化的相关条目。     

基于知识超网络的碎片化知识非线性融合模型研究

【目的/意义】大数据互联网时代,知识以碎片化形式分散在大数据环境中,加剧了大知识融合的难度,深刻 地影响了知识的组织和创新过程。如何针对大数据环境下碎片化知识的特征,构建出适于系统性的把握知识和解 决复杂问题的知识融合框架就成为大数据知识工程研究的热点问题。【方法/过程】系统性分析了碎片化知识的特 征,在此基础上构建了基于知识超网络的融合框架,探讨了知识融合的标准、知识融合的维度以及知识融合的机 制。【结果/结论】知识超网络模型是碎片化知识非线性融合的一种可行的研究框架,其面向问题的多维、多级、多层 的综合的知识融合模型为大数据环境下碎片化知识的融合提供了新的思路。     

中小学古诗词文第二课堂教学探究

新课改背景下,古诗词文第一课堂教学虽然取得了一定的成效,但仍难以满足广大中小学生的学习需求。因此,有着延伸与拓展功能的古诗词文第二课堂亟待学校和教师积极探索与开展。基于语文的基本性质和第二课堂的开放性、自主性,古诗词文第二课堂可试分为“研究型”“学科渗透型”和“实践型”,其评价体系也应朝着过程性、质性和多元化方向完善,以期能与第一课堂紧密结合、互补互渗,充分发挥古诗词文的育人功能,为中小学古诗词文教学活动提供有益的探索和借鉴。     

新文科背景下旅游管理专业课程思政教学探索与实践——以旅游大数据课程为例

新文科建设和课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要抓手,也是推动高校课程改革创新的重要举措。在新文科建设背景下,推动旅游管理专业课程思政建设显得尤为重要。文章以旅游大数据课程为例,重点探讨旅游管理专业课程教学过程中思政元素的设计方法,从课程教学目标设计、思政元素挖掘、教学实施以及实施效果等方面阐述课程思政教学探索和实践,旨在为旅游管理专业以及其他相关专业的课程教学提供一定的借鉴和参考。     

瑜伽对田径运动员运动性疲劳恢复的可行性分析

本文使用文献资料法、综述法、比较法、逻辑分析法等科研方法,针对瑜伽对心理和生理功能的作用和运动员的运动性疲劳两方面进行综述对照研究,探究得出:将瑜伽放松练习运用于田径运动员运动性疲劳恢复中的意义,并且提出将瑜伽练习运用于田径运动员的运动性疲劳恢复训练当中。     

《材料力学》双语教学的实践与研究

《材料力学》课程是土木工程专业重要的专业基础课.本文论述了如何采用英文版《材料力学》教材进行双语教学改革的体会,阐述了新形势下对教学模式改革的观点.