设计心理学在现代书籍设计中的应用

读者是书籍设计作用的对象,书籍设计若想取得成功,务必要掌握消费者的心理规律。书籍设计师只有在满足读者心理需求的前提下,再运用各种技术手段提升读者的注意力,并有效增进读者的“记忆”和“联想”,这样的书籍设计才是优秀的书籍设计作品。本文从关注、感知、记忆、想象等心理因素角度对现代书籍设计进行分析,目的是使设计师在设计书籍时结合消费者的心理特点和活动规律,从而有效把握书籍设计的创意思维。     

太阳能行业发展分析报告

近年来,由于政府一直对太阳能开发利用给予高度重视,我国太阳能技术、产业和应用取得了全面进步。其中,我国太阳电池产量连续七年产量世界第一,硅基薄膜电池商业化最高效率达到8%以上,生产设备也已经从过去的全部引进到现在70%以上的国产化率;500kW级太阳能并网逆变器等关键设备实现国产化,并网太阳能系统开始商业化推广,太阳能微网技术开发与国际基本同步。     

大学生思想政治教育精细化工作存在的问题及其对策

近年来,我国大学生思想政治教育精细化工作取得了一定成效,但仍存在一系列问题。文章分析、总结了大学生思想政治教育精细化工作存在的问题,并有针对性地提出对策。     

Blind separation of speech signals based on wavelet transform and independent component analysis

Speech signals in frequency domain were separated based on discrete wavelet transform （DWT） and inde- pendent component analysis （ICA）. First, mixed speech signals were decomposed into different frequency domains by DWT and the subbands of speech signals were separated using ICA in each wavelet domain; then, the permutation and scaling problems of frequency domain blind source separation （BSS） were solved by utilizing the correlation between adjacent bins in speech signals; at last, source signals were reconstructed from single branches. Experiments were car- ried out with 2 sources and 6 microphones using speech signals at sampling rate of 40 kHz. The microphones were aligned with 2 sources in front of them, on the left and right. The separation of one male and one female speeches lasted 2.5 s. It is proved that the new method is better than single ICA method and the signal to noise ratio is improved by 1 dB approximately.     

国际化背景下山西国际商务人才需求研究

国际商务人才是各国贸易乃至经济发展必不可少的一个因素,山西经济尤其是对外贸易在近二十年有了长足的发展。通过对山西国际商务人才状况的问卷调查,我们发现山西目前的国际商务人才的年龄及学历基本能满足需求;在硬能力中,对政策的理解与执行力以及外语运用能力也没有太大的问题,但从业人员的专业知识则亟待提高。此外,国际商务人才的工作态度、沟通能力和创新能力等软能力也是企业非常看重的。所以,培养兼备硬能力和软能力的复合型人才就成为国际商务人才的培养目标。     

高中思想政治课程单元教学设计初探——以《我国的生产资料所有制》为例

<正>一、研究背景如何在思想政治课程中落实“立德树人”这一育人根本任务，笔者结合学校研究成果进行了高中思想政治课程单元教学实施的设计与初探。在实施目标上，结合《普通高中思想政治课程标准（2017版）》与《中国高考评价体系》的培养目标进行有效衔接，搭建起高中思想政治学科的“双核”（核心价值、核心素养）目标培养体系，将课程的根本任务置于“双核”视域下的育人实践中去观照。从教学评价上，大视角下将知识进行整合和重组，形成单元课程与教学的内容与评价体系，